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Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita

Bettina Lamm (ed.)

2023

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Philipp Sandermann 1.6 Vertrauensaufbau mit -geflüchteten Eltern S. 87-98

„… engagierten frühpä-dagogischen Personals einbüßen will.Vertrauenspersonen als Vernetzer:innen und …” „… dieser Zahlen bereits quantitativ betrachtet relevant, wenn es um frühpäda-gogische Angebote geht (Bujard …” „… seltener, später und unregelmäßiger an frühpädagogischen Angeboten in Deutschland teilnehmen als nicht …”

doi.org/10.5771/9783451829031

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Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich – Selbsteinschätzung und Handlungsperspektiven

Jana Stiglbauer

Series: Münchner Beiträge zur Bildungsforschung

Volume 39 2017

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5 Vermittlung der berufsrelevanten Handlungskompetenzen als Voraussetzung der Qualitätssicherung S. 103-120

„… internationale Forschung der Frühpädagogik nicht gewährleistet wird (vgl. McKinsey & Company, 2005, S. 55). Noch …” „… , eine engere Verzahnung von Ausbildung und frühpädagogischer Forschung sowie eine Verbesserung der …” „… qualitative Weiterentwicklung der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte dar, im Vordergrund dessen die …”

9 Diskussion der Ergebnisse S. 183-212

„… kleiner Teil einen Abschluss ohne Bezug auf den frühpädagogischen Bereich hat, was bei diesen Befragten …” „… . Der Entwicklung in der Frühpädagogik liegt erst seit Kurzem das neue Verständnis über die Bildung …” „… Kindertageseinrichtung weitet sie sich auch auf außerfamiliären Institutionen und deren pädagogische Fach-kräfte aus. Im …”

3 Anforderungen an das pädagogische Handeln S. 53-64

„… frühpädagogischen Bereich seit mehreren Jahrzehnten einen Anforderungen an das pädagogische Handeln56wichtigen Platz …” „… darstellt. Was unter ‚Qualität‘ im frühpädagogischen Bereich zu verstehen ist und wie sie definiert wird …” „… Verwirklichung der Bil-dungs- und Lebenschancen der Kinder in Kindertageseinrichtungen des früh-pädagogischen …”

8 Ergebnisdarstellung der Fragebogenerhebung S. 137-182

„… einen Abschluss in Kindheitspädagogik, eine Person in Frühpädagogik und eine Person in Bildung und …” „… Ausbildungsin-stitutionen ab diesem Zeitpunkt den BayBEP in die Ausbildungsinhalte des frühpädagogischen Bereichs …” „… auf die außerfamiliären Insti-tutionen aus, die die Familien dabei ergänzen und unterstützen sollen …”

4 Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte S. 65-102

„… weiterfüh-renden Angeboten oder anderen Institutionen dar und bedürfen somit der öffentlichen Vernetzung und Hilfe …” „… unterstützen und begleiten. Sie müssen mit Eltern und anderen Bezugsperso-nen zusammenarbeiten, die Institution …” „… Eltern6. Teamarbeit7. Gemeinwesenorientierung, Kooperation und Vernetzung4.2 Handlungsfelder und die …”

doi.org/10.5771/9783831673407

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Umkämpfte Reformen im Kita-Bereich

Stefan Kerber-Clasen

2017

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Literaturverzeichnis S. 263-280

„… Arbeitskämpfe. Hamburg. Reyer, J. (2013): Geschichte frühpädagogischer Institutionen. In: Fried, L./Roux, S. (Hg …” „… Schul- und Elementarbildung: Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: 121– 143 …” „… Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München. Dunkel, W./Weihrich, M. (2010): Arbeit als …”

doi.org/10.5771/9783845280585

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SGB VIII § 8a - Kindeswohlgefährdung

Manuela Espenschied

2020

doi.org/10.5771/9783802947261

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Digitale Transformation in der Bildungslandschaft - den analogen Stecker ziehen?

Jacqueline Heider-Lang (ed.), Alexandra Merkert (ed.)

2019

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Eva Reichert-Garschhammer Digitale Transformation im Bildungssystem Kita S. 25-51

„… ) Medien und Recht in der Kita 4) Information und Qualifizierung von Eltern, (Früh-)Pädagogen und …” „… „Bildungschancengleichheit durch Medienerziehung“ im Portal Medienkindergarten Wien). Frühpädagogik steht daher in der …” „… (mit 4 Kitas – 2018- 2022). 9. Medienkompetenz in der Frühpädagogik stärken. Ein vom …”

doi.org/10.978.395710/3406

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