Inklusiv und exklusiv? Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule

Julia Ließneck

doi:10.5771/9783956507304

Inklusiv und exklusiv? Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule

Series: Erziehung, Schule, Gesellschaft

Volume 87 1. Edition 2020

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doi.org/10.5771/9783956507304
ISBN print: 978-3-95650-729-8
ISBN online: 978-3-95650-730-4
Ergon, Baden-Baden Ergon, Baden-Baden

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Zusammenfassung

Wie ist Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule umzusetzen – in einer notwendig exklusiven Schulform, die Kinder aus international mobilen Expatfamilien ausbildet und unter den besonderen Bedingungen des Gastlandes agiert? Woran muss man sich gesetzlich wie gesellschaftlich orientieren? Welche Notwendigkeiten, Potentiale und Probleme inklusiver Praxis zeigen sich? Welche Ressourcen und Unterstützung benötigt die Schule, intern wie extern? Welche grundsätzlichen Kontroversen der Inklusion werden am Sonderfall Auslandsschule deutlich? Diesen Fragen ging die Autorin in einer dreijährigen Studie an einer Deutschen Auslandsschule nach. Die Ergebnisse und das daraus resultierende Konzept beschreibt sie lebens- und praxisnah.

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