Internationalisierte Welten der Bildung

doi:10.5771/9783845265186

Internationalisierte Welten der Bildung

Bildung und Bildungspolitik im globalen Vergleich

Series: Wirtschafts- und Sozialpolitik

Volume 16 1. Edition 2016

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doi.org/10.5771/9783845265186
ISBN print: 978-3-8487-2202-0
ISBN online: 978-3-8452-6518-6
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Zusammenfassung

Bildungspolitische Strategien und Steuerungsmodelle sowie der Einfluss sozialer, ökonomischer und kultureller Faktoren gehören zu den prominenten Themen der Bildungsforschung. Zunehmend wird auch deutlich, dass Liberalisierung von Arbeitsmärkten, Migration, internationaler Leistungsvergleiche etc. zur Ausbildung einer (globalen) Wissensgesellschaft und zur Internationalisierung von Bildung geführt haben.

Daher werden zum einen innerhalb des OECD-Welt diverse Reformansätze in nationalen Bildungssektoren und deren Determinanten (wie Parteien und Verbände, aber auch internationale Diffusion) oder Prozessen der „Szientifizierung“ sowie soziale Spaltungen und Exklusion untersucht.

Zum anderen rücken grenzüberschreitende Wissenstransfers und Bildungsprojekte außerhalb dieses Raums in den Blick. Stichworte sind Auswärtige Wissenschaftspolitik, science diplomacy oder Zweiguniversitäten, wodurch sich Bildungs-, Außen- und Entwicklungspolitik interessant, aber nicht ohne Widersprüche vermischen.

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1–6 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–6
7–12 Welten der Bildung – Vielfalt der Forschungsperspektiven Josef Schmid, Karin Amos, Josef Schrader, Ansgar Thiel Josef Schmid, Karin Amos, Josef Schrader, Ansgar Thiel 7–12
13–32 Antriebskräfte und Folgen des Wandels von Bildungspolitik. Transnationale Perspektiven Michael Windzio, Kerstin Martens Michael Windzio, Kerstin Martens 13–32
33–78 Reformen der Hochschulsteuerung in Europa: Konzepte, Messung und empirische Befunde Michael Dobbins, Christoph Knill Michael Dobbins, Christoph Knill 33–78
79–96 Exploring reforms of school governance in OECD countries Claudia Christ Claudia Christ 79–96
97–120 Transfer durch Krise? – Frankreichs Berufsbildungssystem zwischen Pfadabhängigkeit und deutschem Modell Natalie Welfens Natalie Welfens 97–120
121–146 Transnational scientized education discourse: A cross-national comparison Alexander W. Wiseman, Lisa Damaschke-Deitrick, Elizabeth Bruce, Petrina Davidson, Calley Stevens Taylor Alexander W. Wiseman, Lisa Damaschke-Deitrick, Elizabeth Bruce, Petrina Davidson, Calley Stevens Taylor 121–146
147–162 Kollektives soziales Kapital und die Herkunftsabhängigkeit von Bildung Marc Schwenzer Marc Schwenzer 147–162
163–186 Bildungsexpansion – wissenschaftliche Karriere – Befristung: Ein Vergleich in Europa Ester Höhle Ester Höhle 163–186
187–198 Gedanken zur Kultur der Exklusion in der international vergleichenden Bildungsforschung – Einblicke und Perspektiven Michelle Proyer Michelle Proyer 187–198
199–210 Science Diplomacy und Auswärtige Wissenschaftspolitik – Überblick über Praxisfeld und Forschung und Anschlussstellen zur internationalen Bildungspolitikforschung Birte Fähnrich Birte Fähnrich 199–210
211–236 Akademische Globalisierung und Transnationalisierung – 15 Jahre Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland Ute Lanzendorf Ute Lanzendorf 211–236
237–256 Zweiguniversitäten und die Folgen der institutionellen Verdichtung globaler Hochschulbildung Alexander Raev Alexander Raev 237–256
257–282 Mehr Mut zur Peripherie. Prestige und Zentralität in Zeiten globaler Hochschulkonkurrenz – am Beispiel Kasachstan Stefan Kurzmann Stefan Kurzmann 257–282
283–288 Comparative goes International – Ertrag und Perspektiven Johanna Hauf, Claudia Christ, Marie-Christine Fregin, Noreen Krause, Younes Qrirou, Alexander Raev Johanna Hauf, Claudia Christ, Marie-Christine Fregin, Noreen Krause, Younes Qrirou, Alexander Raev 283–288
289–310 Neue Dissertationsprojekte im Promotionskolleg „Internationalvergleichende Forschung zu Bildung und Bildungspolitik im Wohlfahrtsstaat“ Claudia Christ, Noreen Krause, Alexander Raev, Younes Qrirou, Marie-Christine Fregin Claudia Christ, Noreen Krause, Alexander Raev, Younes Qrirou, Marie-Christine Fregin 289–310

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