Jump to content
Begegnung, Beratung und Bildung für Familien / 6 Fazit
Begegnung, Beratung und Bildung für Familien / 6 Fazit
Contents
Chapter
Expand
|
Collapse
Page
1–12
Titelei/Inhaltsverzeichnis
1–12
Details
13–18
1 Einleitung
13–18
Details
19–122
2 Familien(-bildung) und Soziale Arbeit
19–122
Details
2.1 Familie im Wandel
Details
2.1.1 Familienbegriff
Details
2.1.2 Gesellschaftliche Rahmenbedingungen für Familien
Details
2.1.2.1 Demografische Entwicklung
Details
2.1.2.2 Individualisierung
Details
2.1.2.3 Entwicklung der Rolle der Frau
Details
2.1.3 Pluralisierung der Familien- und Haushaltsformen
Details
2.1.3.1 Ehe- und Scheidungsdaten
Details
2.1.3.2 Doing Family
Details
2.1.4 Anforderungen an Elternschaft
Details
2.1.4.1 Elternschaft und Geschlechtergleichstellung
Details
2.1.4.2 Vereinbarkeit von Familie und Beruf
Details
2.1.4.3 Partnerschaft in Elternschaft
Details
2.1.5 Anforderungen an Kinderschaft
Details
2.1.5.1 Bedeutung von Kindern
Details
2.1.5.2 Ansprüche an Kinder
Details
2.1.5.3 Erziehung von Kindern
Details
2.1.6 Konsequenzen für Familien
Details
2.2 Begegnung, Beratung und Bildung
Details
2.2.1 Lebensweltorientierung, Lebensbewältigung, Sozialraumorientierung
Details
2.2.2 Familie und Soziale Arbeit
Details
2.2.2.1 Gestaltung eines gelingenderen Alltags
Details
2.2.2.2 Individuum und Gesellschaft
Details
2.2.3 Anforderungen an Soziale Arbeit im Kontext von Familien
Details
2.2.3.1 Begegnung
Details
2.2.3.2 Beratung
Details
2.2.3.3 Bildung
Details
2.2.4 Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit
Details
2.2.4.1 Bedarfe und Interessen als Fundament
Details
2.2.4.2 Kommunikation und dialogische Verständigung
Details
2.2.4.3 Beteiligung
Details
2.3 Familienbildung
Details
2.3.1 Historische Entwicklung der Familienbildung
Details
2.3.2 Strukturelle Konturen der Familienbildung
Details
2.3.2.1 Rechtliche Verankerung
Details
2.3.2.2 Zielstellung
Details
2.3.2.3 Organisationsformen der Familienbildung
Details
2.3.2.4 Angebotsformen der Familienbildung
Details
2.3.2.5 Themen in der Familienbildung
Details
2.3.3 Familienzentren als Orte der Familienbildung
Details
2.3.3.1 Begriffskonturierung
Details
2.3.3.2 Organisationsformen von Familienzentren
Details
2.3.3.3 Angebotsformen und Themen von Familienzentren
Details
2.3.4 Aktueller Forschungsstand zu Bedarfen und Nutzung
Details
2.3.4.1 Bedarfe in der Familienbildung und in Familienzentren
Details
2.3.4.2 Nutzung in der Familienbildung und in Familienzentren
Details
2.3.5 Relevanz und Herausforderungen für Familienzentren als Orte der Familienbildung
Details
123–156
3 Forschungsgegenstand und -ansatz
123–156
Details
3.1 Forschungsgegenstand
Details
3.1.1 Familienbildung in Berlin
Details
3.1.2 Der Bezirk Friedrichshain-Kreuzberg
Details
3.1.2.1 Sozialdemografische Daten
Details
3.1.2.2 Bezirkliche Familienbildung
Details
3.1.2.3 Familienzentren im Bezirk
Details
3.2 Untersuchungsleitende Fragestellungen
Details
3.3 Praxisorientierte Sozialarbeitsforschung
Details
3.4 Forschungsmethoden
Details
3.4.1 Expert_inneninterview
Details
3.4.2 Teilnehmende Beobachtung
Details
3.4.3 Werkstattgespräche
Details
3.5 Datenauswertung
Details
3.6 Methodisches Vorgehen im Feld
Details
3.6.1 Zugangsgestaltung im Forschungsfeld
Details
3.6.2 Über die Haltung der Forscherin
Details
3.6.3 Empirische Datenlage
Details
3.6.4 Darstellung der empirischen Daten
Details
157–246
4 Familienzentren im Stadtteil – Eine empirische Analyse
157–246
Details
4.1 Was macht eine Einrichtung zu einem Familienzentrum?
Details
4.1.1 Abstraktion der Familienzentren im Berliner Bezirk Friedrichshain-Kreuzberg
Details
4.1.1.1 Konzeptionsbezug
Details
4.1.1.2 Finanzierung
Details
4.1.1.3 Räumlichkeiten
Details
4.1.1.4 Offener Bereich
Details
4.1.1.5 Angebotsstruktur
Details
4.1.2 Zielstellungen der Familienzentren
Details
4.1.2.1 Stadtteil familienfreundlich gestalten
Details
4.1.2.2 Anlaufort für Familien im Stadtteil
Details
4.1.2.3 Familien stärken
Details
4.1.3 Nutzer_innen der Familienzentren
Details
4.1.3.1 Differenzierung nach Familienstrukturen
Details
4.1.3.2 Differenzierung nach Bildungsstrukturen
Details
4.1.3.3 Differenzierung nach ethnischen Herkunftsstrukturen
Details
4.1.4 Handelnde Akteure in den Familienzentren
Details
4.1.4.1 Haltung
Details
4.1.4.2 Kenntnisse und Fähigkeiten
Details
4.1.4.3 Arbeit im Team
Details
4.1.5 Kooperation
Details
4.1.5.1 Kooperationsbeginn
Details
4.1.5.2 Kooperationsformen
Details
4.2 Wie gestaltet sich das methodische Handeln in den Familienzentren?
Details
4.2.1 Empfangsgestaltung
Details
4.2.1.1 Öffentlichkeitsarbeit
Details
4.2.1.2 Erstzugang
Details
4.2.1.3 Ansprache
Details
4.2.2 Aufenthaltsgestaltung
Details
4.2.2.1 Ansprache ohne Problemfokus
Details
4.2.2.2 Interessiertes Zuhören und Nachfragen
Details
4.2.2.3 Situationsbezug
Details
4.2.2.4 Beobachtung
Details
4.2.2.5 Aktives Einbeziehen
Details
4.2.2.6 Prozessgestaltung
Details
4.2.2.7 Aufmerksame Flexibilität
Details
4.2.3 Richtungsgestaltung
Details
4.2.3.1 Beratung
Details
4.2.3.2 Überleiten
Details
4.3 Was ist der Nutzen der Familienzentren?
Details
4.3.1 Stadtteilgestaltung
Details
4.3.2 Jugendhilfekontext
Details
4.3.3 Familienunterstützung
Details
4.3.3.1 Nutzungsintensitäten
Details
4.3.3.2 Entlastung
Details
4.3.3.3 Alltagsbewältigung und Alltagsgestaltung
Details
4.3.3.4 Persönlichkeitsentwicklung
Details
247–312
5 Ableitungen aus Theorie und Praxis
247–312
Details
5.1 Arbeitsprinzipien und Nutzendimensionen in Familienzentren
Details
5.1.1 Organisationsstrukturelle Arbeitsprinzipien
Details
5.1.2 Methodische Arbeitsprinzipien
Details
5.1.3 Nutzendimensionen der Familienzentren
Details
5.2 Theoretische Verortung der empirischen Erkenntnisse
Details
5.2.1 Familienzentren im Kontext von Lebensweltorientierung, Lebensbewältigung und Sozialraumorientierung
Details
5.2.2 Familienzentren als ein strukturelles Erfordernis
Details
5.2.2.1 Familienzentren als Zeitressource für Familie
Details
5.2.2.2 Familienzentren als Nachbarschaftsorte im Stadtteil
Details
5.2.2.3 Familienzentren als Orte von Partizipation und Engagement
Details
5.2.3 Familienzentren in der Sozialen Arbeit
Details
5.2.3.1 Familienzentren als Orte für alle Familien
Details
5.2.3.2 Bedarfsorientierung und Niedrigschwelligkeit in Familienzentren
Details
5.2.3.3 Familienzentren als Orte einer gelingenderen Alltagsgestaltung
Details
5.2.3.4 Familienzentren als Orte flexibler Familienförderung
Details
5.2.3.5 Familienzentren als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit
Details
313–318
6 Fazit
313–318
Details
319–340
7 Literaturverzeichnis
319–340
Details
Durchsuchen Sie das Werk
Geben Sie ein Keyword in die Suchleiste ein
No access
Begegnung, Beratung und Bildung für Familien , page 313 - 318
6 Fazit
Autoren
Sarah Häseler-Bestmann
DOI
doi.org/10.5771/9783828866942-313
ISBN print: 978-3-8288-3948-9
ISBN online: 978-3-8288-6694-2
Chapter Preview
Share
Download citation
RIS
BibTeX
Copy DOI link
doi.org/10.5771/9783828866942-313
Share by email
Share by email Nomos eLibrary
Recipient*
Sender*
Message*
Your name
Send message
This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy
and
Terms of Service
apply.
