Theoretisch könnten wir in einer globalen Wissensgesellschaft leben. Praktisch tun wir dies nicht. Das hat unter anderem urheberrechtliche Gründe. Der Aufsatz beleuchtet exemplarisch, wie derzeit um das angemessene Maß an Zugang zu urheberrechtlich geschützten Inhalten gerungen wird. Er präsentiert dafür drei Fallbeispiele, die unterschiedlichen rechtlichen und kulturellen Kontexten entstammen. Die Beispiele bieten Anlass für grundsätzlichere Überlegungen, wie der Zugang zu Wissen im Digitalen strukturiert sein sollte und welchen Beitrag wir Wissenschaftler:innen leisten können, um Zugang zu Wissen zu verbessern.
Theoretically, we could live in a global knowledge society. Practically, however, we do not. The reasons are manyfold – some have to do with copyright law. The article presents three case studies. They stem from different legal and cultural contexts and illustrate the current struggle for the appropriate level of access to copyrighted material. In addition, they provide an opportunity for more fundamental reflections on how access to knowledge should be structured, and on what we, as scholars, might do to broaden access to knowledge.
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