Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Amokläufen an Bildungseinrichtungen und islamistisch motivierten terroristischen Taten in westlichen Ländern 1999-2017

Rebecca Bondü; Laura Tampe; Katharina Menke

doi:10.5771/2365-1083-2019-2-143

Contents
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- 139–140 Titelei/Inhaltsverzeichnis 139–140
- 141–142 Editorial Rainer Balloff, Stefanie Kemme, Denis Köhler, Lena Posch, Peter Wetzels Rainer Balloff, Stefanie Kemme, Denis Köhler, Lena Posch, Peter Wetzels 141–142
- 143–205 Originalbeiträge 143–205
  - 143–159 Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Amokläufen an Bildungseinrichtungen und islamistisch motivierten terroristischen Taten in westlichen Ländern 1999-2017 Rebecca Bondü, Laura Tampe, Katharina Menke Rebecca Bondü, Laura Tampe, Katharina Menke 143–159
  - 160–177 Impulse aus der kriminalprognostischen Begutachtung für die Kindeswohlprognose im Familienrecht: Entwicklung eines Interviewleitfadens für die Elternexploration im Begutachtungskontext 160–177
  - 178–205 Jugendlich oder erwachsen? Jennifer von Buch, Denis Köhler Jennifer von Buch, Denis Köhler 178–205
- 206–298 Rechtsprechungshinweise 206–298
  - 206–292 Rechtsprechungsübersicht Familienrecht 2-2019 Rainer Balloff Rainer Balloff 206–292
  - 293–298 Rechtsprechungsübersicht Strafrecht 2-2019 293–298
- 299–305 Bücher- und Testtipps 299–305
- 306–307 Rezensionen 306–307
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RPsych Rechtspsychologie , page 143 - 159

Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Amokläufen an Bildungseinrichtungen und islamistisch motivierten terroristischen Taten in westlichen Ländern 1999-2017

Autoren

Rebecca Bondü Laura Tampe Katharina Menke

DOI
- doi.org/10.5771/2365-1083-2019-2-143
- ISSN: 2365-1083
- ISSN online: 2942-335X
Zusammenfassung

Terroristische Anschläge und Amokläufe an Bildungseinrichtungen erschüttern die Bevölkerung gleichermaßen. Beide zielen auf die Tötung anderer im öffentlichen Raum und erhalten aufgrund der negativen Folgen und des symbolischen Charakters häufig große mediale Aufmerksamkeit. Die Täter sind meist junge Männer, so dass auch hinsichtlich der Täter scheinbar Ähnlichkeiten bestehen. Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Tat- und Tätermerkmalen wurden bislang aber kaum untersucht. Wir verglichen 172 Amokläufe an Schulen, 30 Amokläufe an höheren Bildungseinrichtungen und 86 islamistisch motivierte terroristische Taten in sieben westlichen Ländern zwischen 1999 und 2017 hinsichtlich objektiver Tat- und Tätermerkmale. Ähnlichkeiten bestanden in der Geschlechtsverteilung und der Häufigkeit der Verwendung von Schusswaffen. Unterschiede zeigten sich in Bezug auf das Alter und den Migrationshintergrund der Täter, die Häufigkeit der Verwendung von Klingenwaffen und Bomben, der Anzahl der Täter, dem Tatzeitpunkt sowie der Anzahl an Toten und Verletzten. Die Studie zeigt somit sowohl Ähnlichkeiten als auch Unterschiede in den Tat- und Tätermerkmalen. Unterschiede sind vermutlich durch situative Einflüsse und das Alter der Täter, welches den Zugang zu Waffen beeinflusst, bedingt, und haben wichtige Implikationen für präventive Ansätze.
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