Die Ausbildung von Juristen an der Universität lässt sich, wie alles auf der Welt, aus mehreren Perspektiven betrachten. Von besonderer Bedeutung dürfte, je nach Erkenntnisinteresse, die ökonomische, die politische, die soziologische oder auch die historische Perspektive sein: Was kostet die Ausbildung (wen), was nutzt sie (wem)? Wie sollten unsere angehenden Juristen ausgebildet werden, welche Kompetenzen sollten sie erwerben, welche Aufgaben sollten sie im Gemeinwesen erfüllen? Welche Aufgaben erfüllen sie tatsächlich, wie verhalten sich Juristen dabei (warum), welche Faktoren beeinflussen den Ausbildungserfolg tatsächlich, und wie ist das zu erklären? Wie (und warum) hat sich die Juristenausbildung zu dem entwickelt, was sie heute ist, was lässt das für die Zukunft erwarten und welche Lehren können wir daraus für unsere gegenwärtige Ausbildung ziehen? Diese Perspektiven und die damit verbundenen tiefen Fragen bleiben hier ausgespart. Es soll um einen voreingenommenen Standpunkt zu der Frage gehen, welche Bedeutung den juristischen Grundlagenfächern in der universitären Ausbildung zukommt.
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