Zusammenfassung
Dieser „immanenten Ordnung des Wandels“ (Elias 2006: 200) im türkischen Bildungssystem nachzuspüren, ist die zentrale Aufgabe des vorliegenden Bandes. Dabei wird dieses Buch allerdings keinen chronologischen und alle Bereiche um-fassenden Überblick vermitteln können, sondern punktuell auf verschiedene Zusammenhänge zwischen Bildung und gesellschaftlichem Wandel eingehen.
- Kapitel Ausklappen | EinklappenSeiten
- 9–16 Einleitung 9–16
- 145–196 2. Bildung und Islam 145–196
- 305–312 Über die AutorenInnen 305–312
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- „... nation”-“dhimmi” (millet-i hakime-zimmi) distinctions. As will be demonstrated below, as Muslims (especially ...” „... to give minorities rights in light of the treason they will commit towards the Turks and Turkey. 6 ...” „... attempt to demonstrate the contradictions in these discourses will be made. In relation to these issues ...”