Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen Erziehungsgewalt und Gewaltdelinquenz im frühen Jugendalter

Maren Weiss; Eva Link; Mark Stemmler

doi:10.5771/2365-1083-2015-3-285

Inhalt
- Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
- 251–252 Titelei/Inhaltsverzeichnis 251–252
- 253–255 Editorial 253–255
  - Liebe Leserinnen und Leser,
- 256–327 Originalbeiträge 256–327
  - 256–272 Verfahrensbeistandschaft für unbegleitete Flüchtlinge unter 18 Jahren?! Rainer Balloff, Harald Vogel Rainer Balloff, Harald Vogel 256–272
  - 273–284 Reichweite der berufspsychologischen Schweigepflicht unter besonderer Berücksichtigung von Supervision und Visite Lorenz Franck Lorenz Franck 273–284
  - 285–302 Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen Erziehungsgewalt und Gewaltdelinquenz im frühen Jugendalter Maren Weiss, Eva Link, Mark Stemmler Maren Weiss, Eva Link, Mark Stemmler 285–302
  - 303–327 Kurzzeitpädagogische Bildungsarbeit mit marginalisierten jungen Menschen – ein Pilotprojekt im Jugendarrest 303–327
- 328–330 Tagungsberichte 328–330
  - 21. Deutschen Familiengerichtstag in Brühl vom 21. bis 24.10.2015 Linda Sebek Linda Sebek
- 331–353 Rechtsprechungsübersichten 331–353
  - 331–344 Rechtsprechungsübersicht Familienrecht Rainer Balloff Rainer Balloff 331–344
  - 345–353 Rechtsprechungsübersicht Strafrecht Stefanie Kemme Stefanie Kemme 345–353
- 354–356 Büchertipps – 2015 354–356
  - 354–354 Anhörung des Kindes 354–354
  - 354–354 Familienrechtspsychologische Begutachtung 354–354
  - 354–354 Beratung mit Trennungsfamilien und Einvernehmenorientiertes Vorgehen in der Familiengerichtsbarkeit 354–354
  - 355–355 Kinder- und Jugendpsychiatrie 355–355
  - 355–355 Kindererziehung 355–355
  - 355–355 Kindschaftsrecht 355–355
  - 355–355 Kommentarliteratur 355–355
  - 355–355 Kriminalistik 355–355
  - 356–356 Verhaltensanalyse 356–356
  - 356–356 Verfahrensbeistandschaft 356–356
- 357–364 Rezensionen 357–364
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RPsych Rechtspsychologie , Seite 285 - 302

Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen Erziehungsgewalt und Gewaltdelinquenz im frühen Jugendalter

Autoren

Maren Weiss Eva Link Mark Stemmler

DOI
- doi.org/10.5771/2365-1083-2015-3-285
- ISSN print: 2365-1083
- ISSN online: 2942-335X
Zusammenfassung

Obwohl körperliche Züchtigung in der Erziehung gesetzlich verboten ist, sind zumindest „mildere“ Formen von Erziehungsgewalt nach wie vor weit verbreitet. Mögliche negative Auswirkungen auf die psychosoziale Entwicklung des Kindes sind vielfältig und reichen von internalisierenden Problemen bis zu Gewalttätigkeit. In der vorliegenden Studie wird der Zusammenhang zwischen erlebter Erziehungsgewalt und psychischen und sozialen Anpassungsproblemen im Jugendalter untersucht. Besonders berücksichtigt werden dabei die Schwere und Persistenz der Erziehungsgewalt sowie die Einstellung zur Gewalt der Jugendlichen. Datengrundlage der Untersuchung bilden die Selbstberichte von Schülern aus Dortmund und Nürnberg (n = 836), welche wiederholt im Alter von 11, 12 und 13 Jahren (5. bis 7. Jahrgangsstufe) befragt wurden. Neben Fragen zu elterlichen Erziehungspraktiken, Gewaltakzeptanz, Sozialverhalten und Freundschaften liegen Angaben zu devianten und delinquenten Verhaltensweisen vor. Die Ergebnisse zeigen, dass schon eine geringe Ausprägung an erlebter elterlicher Gewalt signifikante negative Entwicklungseffekte hat. Bei gewalthaltig erzogenen Jugendlichen zeigten sich emotionale und soziale Probleme im Allgemeinen sowie ein erhöhtes Risiko für Gewaltdelinquenz im Speziellen (jedoch kein erhöhtes Risiko für andere Delikte). Zusätzlich konnte die Bedeutung von Schwellen verdeutlicht werden, denn bei schwerer und kontinuierlicher Gewalterfahrung war die Gewaltdelinquenz besonders hoch. Der Zusammenhang zwischen erlebter Erziehungsgewalt und eigener Gewalttätigkeit scheint dabei zumindest teilweise über eine erhöhte Gewaltakzeptanz vermittelt zu werden. Aufgrund unseres längsschnittlichen Designs gehen diese Befunde über die übliche Korrelationsforschung hinaus, die lediglich den Zusammenhang zwischen gewalthaltiger Erziehung und antisozialem Verhalten repliziert. Die Daten bestätigen, dass das Ideal der gewaltfreien Erziehung noch nicht in der Mitte der Gesellschaft angekommen ist, was präventive Bemühungen zur Verbesserung der Erziehungskompetenz weiterhin rechtfertigt.
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