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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft / Mock Trial – Simulation eines Zivilprozesses
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241–242
Titelei/Inhaltsverzeichnis
241–242
Details
243–285
Wissenschaftliche Beiträge
243–285
243–262
„Roter Faden“ und Präzision im Detail – ein Spagat in der Didaktik des fallorientierten Unterrichts
Tomas Kuhn
Tomas Kuhn
243–262
Details
263–285
Wissenschaftliches Fehlverhalten (Plagiate) als Problem der Hochschullehre für angehende Juristinnen und Juristen
Denis Basak, Lars Gußen, Manuel Köchel, Marc Reiß, Roland Schimmel, Christine, Schliwa
Denis Basak, Lars Gußen, Manuel Köchel, Marc Reiß, Roland Schimmel, Christine, Schliwa
263–285
Details
286–296
Werkstattbericht
286–296
Das Einzelcoaching nach dem „Passauer Modell“ als fester Bestandteil der Examensvorbereitung
Urs Kramer, Jens Hettich
Urs Kramer, Jens Hettich
Details
297–303
Methodenvorstellung
297–303
297–300
Audience Response Systems in Lehrveranstaltungen: Unmittelbare Erkenntnis bei Abstimmungen mithilfe mobiler Endgeräte
Michael Höhne
Michael Höhne
297–300
Details
301–303
Mock Trial – Simulation eines Zivilprozesses
Beate Paintner
Beate Paintner
301–303
Details
304–315
Tagungsforum
304–315
304–311
Reformbedarf der Juristenausbildung (+) ?
Loredana Georgescu
Loredana Georgescu
304–311
Details
312–315
Symposium Lehre 2015: Individuelle Lehr- und Lernwege
Nadine Voß
Nadine Voß
312–315
Details
316–331
Medienkritik
316–331
316–322
John Hattie, Lernen sichtbar machen, 3. Auflage, Hohengehren 2015
Dirk Fabricius
Dirk Fabricius
316–322
Details
323–327
Frederik von Harbou, Empathie als Element einer rekonstruktiven Theorie der Menschenrechte, Baden-Baden 2014
Arnd-Christian Kulow
Arnd-Christian Kulow
323–327
Details
328–331
Hannes Beyerbach, Die juristische Doktorarbeit. Ein Ratgeber für das gesamte Promotionsverfahren, München 2015
Carolin Monsees
Carolin Monsees
328–331
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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft , page 301 - 303
Mock Trial – Simulation eines Zivilprozesses
Autoren
Beate Paintner
DOI
doi.org/10.5771/2196-7261-2015-4-301
ISSN: 2196-7261
ISSN online: 2942-3570
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