Wissenschaftliches Fehlverhalten (Plagiate) als Problem der Hochschullehre für angehende Juristinnen und Juristen - Nomos eLibrary

ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft / Wissenschaftliches Fehlverhalten (Plagiate) als Problem der Hochschullehre für angehende Juristinnen und Juristen

ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft / Wissenschaftliches Fehlverhalten (Plagiate) als Problem der Hochschullehre für angehende Juristinnen und Juristen

Contents
- Chapter Expand | CollapseAuthorsPage
- 241–242 Titelei/Inhaltsverzeichnis 241–242
- 243–285 Wissenschaftliche Beiträge 243–285
  - 243–262 „Roter Faden“ und Präzision im Detail – ein Spagat in der Didaktik des fallorientierten Unterrichts Tomas Kuhn Tomas Kuhn 243–262
  - 263–285 Wissenschaftliches Fehlverhalten (Plagiate) als Problem der Hochschullehre für angehende Juristinnen und Juristen Denis Basak, Lars Gußen, Manuel Köchel, Marc Reiß, Roland Schimmel, Christine, Schliwa Denis Basak, Lars Gußen, Manuel Köchel, Marc Reiß, Roland Schimmel, Christine, Schliwa 263–285
- 286–296 Werkstattbericht 286–296
  - Das Einzelcoaching nach dem „Passauer Modell“ als fester Bestandteil der Examensvorbereitung Urs Kramer, Jens Hettich Urs Kramer, Jens Hettich
- 297–303 Methodenvorstellung 297–303
  - 297–300 Audience Response Systems in Lehrveranstaltungen: Unmittelbare Erkenntnis bei Abstimmungen mithilfe mobiler Endgeräte Michael Höhne Michael Höhne 297–300
  - 301–303 Mock Trial – Simulation eines Zivilprozesses Beate Paintner Beate Paintner 301–303
- 304–315 Tagungsforum 304–315
  - 304–311 Reformbedarf der Juristenausbildung (+) ? Loredana Georgescu Loredana Georgescu 304–311
  - 312–315 Symposium Lehre 2015: Individuelle Lehr- und Lernwege Nadine Voß Nadine Voß 312–315
- 316–331 Medienkritik 316–331
  - 316–322 John Hattie, Lernen sichtbar machen, 3. Auflage, Hohengehren 2015 Dirk Fabricius Dirk Fabricius 316–322
  - 323–327 Frederik von Harbou, Empathie als Element einer rekonstruktiven Theorie der Menschenrechte, Baden-Baden 2014 Arnd-Christian Kulow Arnd-Christian Kulow 323–327
  - 328–331 Hannes Beyerbach, Die juristische Doktorarbeit. Ein Ratgeber für das gesamte Promotionsverfahren, München 2015 Carolin Monsees Carolin Monsees 328–331
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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft , page 263 - 285

Wissenschaftliches Fehlverhalten (Plagiate) als Problem der Hochschullehre für angehende Juristinnen und Juristen

Autoren

Denis Basak Lars Gußen Manuel Köchel Marc Reiß Roland Schimmel Christine Schliwa

DOI
- doi.org/10.5771/2196-7261-2015-4-263
- ISSN: 2196-7261
- ISSN online: 2942-3570
Zusammenfassung

Die Technik sauberen wissenschaftlichen Arbeitens bringen Studierende nicht von der Schule mit. Es ist vielmehr Aufgabe der Hochschulen, ihre Studierenden die dafür notwendigen Kompetenzen in entsprechenden Lehrveranstaltungen lernen zu lassen. Das Ziel muss sein, dass Studierende die einschlägigen Regeln so verinnerlichen, dass sie in der Lage sind, ihre Arbeiten fachkulturell adäquat und ohne versehentliche Regelverstöße zu verfassen. Dies setzt ein mehrstufiges Lehrangebot verbunden mit dem Studienfortschritt angemessenen Reaktionsformen auf Regelverstöße voraus. Gleichzeitig müssen die Fachbereiche sich aber auch glaubwürdig repressiv gegen Regelverstöße sowohl von Studierenden als auch von Lehrenden zur Wehr setzen.
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