Booster für partizipative Wissenschaftskommunikation? Effekte der Corona- Pandemie auf die Kommunikation wissenschaftlichen Wissens im Informationsdienst Wissenschaft und in Regionalzeitungen

Philipp Rediger; Andreas Beer

doi:10.5771/1615-634X-2024-1-21

Inhalt
- Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
- 1–2 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–2
- 3–20 Prekarierinnen? Geschlechterspezifische Unterschiede prekärer Arbeit im Journalismus Jana Rick, Corinna Lauerer Jana Rick, Corinna Lauerer 3–20
- 21–48 Booster für partizipative Wissenschaftskommunikation? Effekte der Corona- Pandemie auf die Kommunikation wissenschaftlichen Wissens im Informationsdienst Wissenschaft und in Regionalzeitungen Philipp Rediger, Andreas Beer Philipp Rediger, Andreas Beer 21–48
- 49–78 Ernährung auf TikTok. Eine inhaltsanalytische Untersuchung zu Vielfalt, Ernährungskompetenz-Dimensionen und Werbung Laura-Maria Altendorfer, Brigitte Huber Laura-Maria Altendorfer, Brigitte Huber 49–78
- 79–93 Reihe „Klassiker der Kommunikations- und Medienwissenschaft heute“ 79–93
  - Friedrich A. Kittler: Die Eskalation der Medien Till A. Heilmann, Jens Schröter Till A. Heilmann, Jens Schröter
- 94–100 Literatur - Besprechungen 94–100
- 101–122 Zeitschriftenlese 101–122
- 123–126 Hinweise für Autor*innen 123–126
- 127–129 Jahresinhaltsverzeichnis 71. Jahrgang 2023 127–129
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M&K Medien & Kommunikationswissenschaft , Seite 21 - 48

Booster für partizipative Wissenschaftskommunikation? Effekte der Corona- Pandemie auf die Kommunikation wissenschaftlichen Wissens im Informationsdienst Wissenschaft und in Regionalzeitungen

Autoren

Philipp Rediger Andreas Beer

DOI
- doi.org/10.5771/1615-634X-2024-1-21
- ISSN print: 1615-634X
- ISSN online: 2942-3317
Zusammenfassung

Selten zuvor war das gesellschaftliche Interesse an wissenschaftlichem Wissen und daraus abzuleitenden Handlungsoptionen derart stark ausgeprägt wie in der Corona-Pandemie. Hat dieses Interesse zu einer partizipativen Öffnung der Wissenschaftskommunikation beigetragen, die darin Ausdruck findet, dass (wie häufig gefordert) die Teilnahme der Bevölkerung am Forschungsprozess und an Debatten über Forschung realisiert wird? Wir untersuchen auf Grundlage von drei Fallbeispielen, welche Einflüsse die Pandemie auf den Umfang multidirektional und partizipativ angelegter Wissenschaftskommunikation hatte. Dafür erfolgt eingangs eine Kategorisierung 127 bestehender Formate der Wissenschaftskommunikation nach ihrer Zielsetzung und Ausrichtung auf Partizipation und/oder Multidirektionalität. Diese Kategorisierung dient als Grundlage für die Analyse der Formate, über die im wissenschaftlichen Branchendienst Informationsdienst Wissenschaft (idw) und im Lokalteil von Regionalzeitungen vor sowie (zu unterschiedlichen Zeitpunkten) während der Pandemie berichtet wurde. Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass partizipative oder multidirektionale Wissenschaftskommunikation in der Pandemie keinen Schub erhielt. In der akuten Krisenzeit 2020 setzte die Wissenschaftskommunikation in der Bearbeitung der Nachfrage nach wissenschaftlichem Wissen sowohl auf regionaler als auch auf überregionaler Ebene auf etablierte und unidirektional angelegte Formate.

Abstract

Rarely has the interest of lay audiences in scientific knowledge and options for action derived from it been as pronounced as during the COVID-19 pandemic. Has this interest contributed to a development of science communication towards more participation by lay audiences, such as the often-demanded involvement of the general population in research processes and debates about research? Based on three case studies, we examine the impact of the pandemic on the extent of multidirectional and participatory science communication. To achieve this, we first categorize 127 existing formats of science communication according to their objective and orientation towards participation and/or multidirectionality. This categorization serves as the basis for the analysis of the prevailing formats of the scientific information service Informationsdienst Wissenschaft (idw) and in the local section of regional newspapers before and at different points during the pandemic. Our results indicate that participatory or multidirectional science communication did not receive a boost during the pandemic. In the acute crisis of 2020, science communication relied on established and unidirectional formats to address the demand for scientific knowledge at both regional and supra-regional level.
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