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RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens / System-, Leistungs- und Politikvergleiche in der Bildungsforschung.
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145–146
An die Leser
145–146
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147–155
LEITARTIKEL
147–155
147–150
PISA und die Folgen
Annette Schavan
Annette Schavan
147–150
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151–155
Schulaufsicht nach PISA – eine Kontroverse
Jürgen Baumert, Hans-Peter Füssel, Ingo Richter
Jürgen Baumert, Hans-Peter Füssel, Ingo Richter
151–155
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156–268
AUFSÄTZE
156–268
156–164
Bildungsziele, Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Kritik und Begründungsversuche
Heinz-Elmar Tenorth
Heinz-Elmar Tenorth
156–164
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165–178
Bleibt Schulwesen Ländersache?
Ben Behmenburg
Ben Behmenburg
165–178
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179–192
Rechtsgrundlage und Zustimmungsbedürftigkeit bei schulischen Kompetenztests – Zu den Fragen von Eingriff und Gesetzesvorbehalt im Sonderstatusverhältnis
Hinnerk Wißmann
Hinnerk Wißmann
179–192
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193–210
PISA und kein Ende: Was bedeuten die Untersuchungen für die Schulverwaltung?
Hermann Lange
Hermann Lange
193–210
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211–225
PISA im pädagogischen Verwendungszusammenhang
Peter Daschner, Ulrich Vieluf
Peter Daschner, Ulrich Vieluf
211–225
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226–230
PISA unter datenschutzrechtlichen Aspekten
Manfred Weitz
Manfred Weitz
226–230
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231–238
Sind mehr Privatschulen eine Antwort auf PISA ?
Manfred Weiß, Corinna Preuschoff
Manfred Weiß, Corinna Preuschoff
231–238
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239–251
PISA und das GATS als Katalysator für die weitere Privatisierung des Bildungswesens
Johannes Rux
Johannes Rux
239–251
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252–255
System-, Leistungs- und Politikvergleiche in der Bildungsforschung.
Ingo Richter, Hans-Peter Füssel
Ingo Richter, Hans-Peter Füssel
252–255
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256–261
Nach dem Schock – über die Verarbeitung von PISA in jüngsten bildungspolitischen Publikationen
Ingo Richter
Ingo Richter
256–261
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262–268
»Lerngemeinschaft. Das deutsche Bildungswesen und der Dialog mit den Muslimen« – Bericht über eine Konferenz in Weimar, einberufen von der Kultusministerkonferenz, 13.-14.3.2003
Stefan Reichmuth
Stefan Reichmuth
262–268
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RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , page 252 - 255
System-, Leistungs- und Politikvergleiche in der Bildungsforschung.
Autoren
Ingo Richter
Hans-Peter Füssel
DOI
doi.org/10.5771/0034-1312-2003-2-252
ISSN: 0034-1312
ISSN online: 2366-6749
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