Unsichere Zugehörigkeiten
Deutsche Geschichte im Gegenwartserleben junger Erwachsener
Zusammenfassung
Was hat die Geschichte mit mir zu tun? Was bedeuten für uns die Geschichten unserer Eltern? War früher alles besser? Und wie könnte ein Modell psychosozialer und solidarischer Konfliktbearbeitung in Schulen aussehen? Diesen und weiteren Fragen widmete sich das sozialpsychologische Forschungsprojekt »Feeling the Past« in Gesprächen und Diskussionen mit Berufsschüler*innen aus Berlin und Brandenburg. Im Dialog mit benachbarten Disziplinen werden in den Beiträgen die Identitäts- und Zugehörigkeitskonflikte junger Erwachsener betrachtet und reflektiert, die Ergebnisse des Projekts diskutiert und Vorschläge gemacht, wie ein Modell psychosozialer Konfliktbearbeitung, das auf Teilhabe ausgerichtet ist, in der Schule aussehen könnte. Mit Beiträgen von David Becker, Leonard Brixel, Sheree Domingo, Helene J. Feichter, Petra Gerlach, Timo Glatz, Lydia Lierke, Mia Neuhaus, Sara Paloni, Massimo Perinelli, Michael Rothberg, Annette Simon, Anna Stiede, Dan Thy Nguyen, Saskia Walker und Veronika Wöhrer
Schlagworte
Politische Bildung Konfliktbearbeitung Geschichte Sozialpsychologie Zugehörigkeit Identität Teilhabe Transgenerationalität Deutsche Vergangenheit Berufsschule- 111–134 5 Haymat 111–134
- 183–208 8 Scham, Wut und Trauer 183–208
- 367–396 16 Gefühlte Politik 367–396
- 397–398 Danksagungen 397–398
- 399–402 Die Autor*innen 399–402