Didaktischer Breitensport: Der Verfassungsrechtliche Moot Court

Andreas von Arnauld

doi:10.5771/2196-7261-2014-3-235

Contents
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- 195–224 Wissenschaftliche Beiträge 195–224
  - 195–211 Rechtswissenschaft, juristische Ausbildung und soziologische Praxistheorie – Eine Theorieübung mit Bourdieu Anja Böning Anja Böning 195–211
  - 212–224 Praxisbezüge und Praktika als Beitrag zur Erhöhung der Berufsbefähigung im Studium: Beispiele – Befunde – Perspektiven Wilfried Schubarth Wilfried Schubarth 212–224
- 225–234 Standpunkt 225–234
  - 225–229 Theorie und Praxis der anwaltsorientierten Juristenausbildung Kristina Trierweiler Kristina Trierweiler 225–229
  - 230–234 Mehr Berufspraxis im juristischen Studium? Kim Matthias Jost Kim Matthias Jost 230–234
- 235–260 Werkstattbericht 235–260
  - 235–244 Didaktischer Breitensport: Der Verfassungsrechtliche Moot Court Andreas von Arnauld Andreas von Arnauld 235–244
  - 245–250 Clinical Legal Education: Die Refugee Law Clinic an der Justus-Liebig-Universität Gießen Janina Gieseking Janina Gieseking 245–250
  - 251–260 Forschendes Lernen im Bereich der rechtlichen Fragen der Erneuerbaren Energien – ein Werkstattbericht am Beispiel der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl Michael Frey Michael Frey 251–260
- 261–265 Methodenvorstellung 261–265
  - Gruppenpuzzle – Didaktische Gestaltung und Illustration aus der Lehrerbildung Karl-Heinz Gerholz Karl-Heinz Gerholz
- 266–279 Medienkritik 266–279
  - 266–271 Simulation von Gerichtsverhandlungen: „Moot Courts“ und „Mock Trials“ Katja Bomke-Teßmer Katja Bomke-Teßmer 266–271
  - 272–279 Simulation von Gerichtsverhandlungen: „Moot Courts“ und „Mock Trials“ Isabella Risini Isabella Risini 272–279
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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft , page 235 - 244

Didaktischer Breitensport: Der Verfassungsrechtliche Moot Court

Autoren

Andreas von Arnauld

DOI
- doi.org/10.5771/2196-7261-2014-3-235
- ISSN: 2196-7261
- ISSN online: 2942-3570
Zusammenfassung

„Das Bundesverfassungsgericht!“ Mit diesen Worten hebt sich der Vorhang für eine Veranstaltung, die Studierende auf andere Weise an das Verfassungsrecht heranführt als Vorlesungen und Arbeitsgemeinschaften. Der Verfassungsrechtliche Moot Court (VMC) ist ein Wettbewerb zwischen studentischen Teams, bei dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in einer simulierten Verhandlung vor dem Bundesverfassungsgericht plädieren. Gegenstand der Verhandlung ist ein Fall, der aktuelle verfassungsrechtliche Fragen aufwirft. Der Sachverhalt wird etwa acht bis zehn Wochen vor dem Verhandlungstermin ausgegeben. In dieser Zeit erarbeiten sich studentische Teams den Fall in rechtlicher Hinsicht und üben, ihre Argumente mündlich zu präsentieren sowie in Rede und Gegenrede zu verteidigen.
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