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Schutz technischer Lehren im Markenrecht

Jonas Vincent Strittmatter

Reihe: Schriften zum geistigen Eigentum und zum Wettbewerbsrecht

Band 145 2024

Treffer in den folgenden Teilen:

Kapitel 3: Markenschutz für technische Lehren S. 137-184

„… Kapitel 3: Markenschutz für technische LehrenNachfolgend wird untersucht, ob und inwieweit für …” „… . Markenfähigkeit technischer LehrenWeiterhin muss wird untersucht, ob technische Lehren grundsätzlich mar‐kenfähig …” „… regelmäßig vorliegt.III. Eintragungsfähigkeit technischer LehrenZuletzt wird die Eintragungsfähigkeit …”

Kapitel 2: Auswirkung des Schutzes technischer Lehren S. 57-136

„… Kapitel 2: Auswirkung des Schutzes technischer LehrenIm Folgenden werden die Auswirkungen eines …” „… markenrechtlichen Schut‐zes technischer Lehren untersucht. Etwaige negative Auswirkungen einesSchutzes technischer …” „… der Schutzentste‐hung begründen. Die positiven Auswirkungen eines Markenschutzes tech‐nischer Lehren …”

Fazit S. 347-356

„… FazitI. Technische Lehren können, sofern sie die Voraussetzungen der techni‐schen …” „… Innovationen gesetzt und zumanderen die Verbreitung der technischen Lehren bestmöglich gefördert,sodass auf …” „… den technischen Schutzrechten könnte ein Schutz der techni‐schen Lehren insbesondere auch durch das …”

Einleitung S. 27-34

„… umfangreichenSchutz der technischen Lehre zu erlangen.3Diese Arbeit hat sich vorwiegend dem Ziel verschrieben, zu …” „… analysieren,ob technischen Lehren „die Türen zu den Markenämtern (...) verschlossen“oder vielmehr zumindest "halb …” „… Forschungsinteresse. Sollten die nicht technischenSchutzrechte technische Lehren parallel zu den Sonderschutzrechten …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-26

„… AusgangssituationA. 35Schutz technischer LehrenI. 35Markenrechtlicher Schutz technischer LehrenII. 37SchutzzweckeB …” „… technischer LehrenII. 147Eintragungsfähigkeit technischer LehrenIII. 148Potenziell technische Lehren …” „… AusgangssituationA. 35Schutz technischer LehrenI. 35Markenrechtlicher Schutz technischer LehrenII. 37SchutzzweckeB …”

Kapitel 5: Umfang der Ausschlusswirkung S. 231-308

„… werdensollte.C. Patentierte technische LehrenWeiterhin wird untersucht, inwieweit § 3 Abs. 2 Nr. 2 MarkenG …” „… LehrenVoraussetzung eines mittelbaren Schutzes der technischen Lehren wäreder Schutz dieser durch den Markenschutz des …” „… zukommt.15992. Schutz technischer LehrenDer uneingeschränkte markenrechtliche Schutz von Farben oder …”

Kapitel 6: Immaterialgüterrechtlicher Vergleich S. 309-346

„… Schutzausschlussanzunehmen,1915 wahren.II. Schutz technischer LehrenNachfolgend soll ein etwaiger Designschutz technischer …” „… . Schutzausschluss für technische LehrenAuch nach dem Inkrafttreten des Urhebergesetzes am 01.01.1966 findet sichin …” „… patentierte technische Merkma‐le.2109II. Schutz technischer LehrenNachfolgend wird der Umfang eines möglichen …”

Kapitel 1: Grundlagenuntersuchung S. 35-56

„… technischer LehrenNeben dem Schutz durch die technischen Sonderschutzrechte wäre, zu‐mindest in Teilen, auch …” „… rechtli‐che Ausgangssituation bezüglich eines allgemeinen Schutzes technischerLehren sowie des Standes der …” „… AusgangssituationZunächst soll untersucht werden, wie technische Lehren bisher innerhalbdes Rechts des geistigen Eigentums …”

Kapitel 4: Der Schutzausschluss gemäß § 3 Abs. 2 Nr. 2 MarkenG S. 185-230

„… tatsäch‐lich einen Markenschutz technischer Lehren ausschließt. Seit Jahrzehntenversuchen sich die Markenämter …” „… techni‐scher Lehren den technischen Schutzrechten vorbehält.1148 Merkmale, dietechnische Funktionen erfüllen …” „… solle eine Beachtung der technischenLehre daher erst im zweiten Schritt erfolgen.1243 Diese Schritten …”

Literaturverzeichnis S. 357-404

„… Markengesetz, WRP 1998, S. 541–549Kindermann, Manfred Zur Lehre von der Technischen Erfindung, GRUR1979, S …” „… LiteraturverzeichnisAckermann, Markus Was bedeutet eigentlich „technisch“ und ist das …” „… . Was bedeutet eigentlich „technisch“ und ist das nochzeitgemäß? Teil 2: Beispielfälle, MarkenR 2018, S …”

doi.org/10.5771/9783748916574

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M&K Medien & Kommunikationswissenschaft

Alle Ausgaben: M&K Medien & Kommunikationswissenschaft

M&K Jahrgang 60 (2012) Heft 4 ISSN Online: 2942-3317

Treffer in den folgenden Teilen:

Ralf Spiller, Stefan Weinacht An-Institute im Bereich „Medien und Kommunikation“. Befunde einer qualitativen Studie zu einer Organisationsform von Wissenschaft in Deutschland S. 577-597

„… (Lehre/technisch, Lehre/nicht-technisch)(Koschatzky et al. 2008: 2-3). Ernst und Altmann (2009) haben eine …” „… nicht-technisch/Lehre orientierten An-Instituten mit 0,28 Mio. Euro. Zudem zeigte sich, dass Institute in …” „… : Forschung & Entwicklung, Transfer und Lehre. So liefern sie Forschungsergebnisse an die Privatwirtschaft und …”

Christina Schachtner Cultural Flows und virtuelle Öffentlichkeiten. Die Rolle digitaler Medien in transkulturalen/transnationalen Diskursen S. 536-560

„… sowie an der Technischen Universität Hamburg-Harburg durchgeführt und von der VW-Stiftung/Hannover und …” „… Online-Öffentlichkeiten soll nicht ignorieren, dass mangelnde ökonomische und technische Ressourcen sowie defizitäre Lese …” „… Interaktion mit intelligenten technischen Artefakten neue Subjektkonstruktionen angelegt, die bislang nicht …”

Hans-Ulrich Wagner Martin Conboy (Ed.) (2012): How Journalism Uses History. London: Routledge S. 600-602

„… Journalismusgeschichte“ bildeten (S. 89). Das führte – im Verbund mit zeitweise ausbleibenden technischen Innovationen …” „… harrt der Auswertung, denn die in Sydney lehrende Medienhistorikerin beklagt das große Forschungsdefizit …”

doi.org/10.5771/1615-634X-2012-4

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Utopie in Theater, Performance und Aktion

Meike Wagner (Hrsg.), Wolf-Dieter Ernst (Hrsg.)

Reihe: Proskenion - Studien zu Theater und Performance

Band 1 2024

Treffer in den folgenden Teilen:

Wolf-Dieter Ernst, Paulina Aroch Fugellie Embodied Futurities S. 129-154

„… der „erzwungenen Imagination“ des Lehrenden auf. Wie kann man sich diese zukünftigen Lehrer …” „… dieser historischen Entwicklung leitet Boal die Suche nach neuen Formen ab.Die Lehre zwängt sich in die …” „… akademischen Rahmen der Lehre infrage stellen. Es ging uns um die doppelte Reflexion einer Zukunft, die des …”

Meike Wagner, Wolf-Dieter Ernst Utopie in Theater, Performance und Aktion S. 7-22

„… technische Erfüllung mancher Menschheitsträume bereitwillig zu, wie etwa das Fliegen, die Raumfahrt. Sie …” „… Hoffnungen habe sich vielmehr in den gesellschaftlich-technischen Strukturen verloren. Es überwiege ein …” „… werden, die sich der Sterblichkeit gerade nicht stellen will, wozu Adorno wohl auch aktuelle technische …”

doi.org/10.5771/9783849819460

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JEIH Journal of European Integration History

Alle Ausgaben: JEIH Journal of European Integration History

JEIH Jahrgang 25 (2019) Heft 2 ISSN Online: 2942-321X

Treffer in den folgenden Teilen:

Book reviews – Comptes rendus – Buchbesprechungen S. 305-320

„… Referenzwerk für die Integra‐ tionsforschung und potentielle Seminarlektüre für eine große Bandbreite an Lehr …” „… Aufmerksamkeit, wenngleich – oder eher: gerade weil – es seine Leser/innen tief in die technischen Details …” „… Überblickstext über die Tragweite und große Bedeutung scheinbar kleiner und höchst technischer Ereignisse. Das …”

doi.org/10.5771/0947-9511-2019-2

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Austrian Management Review

Wolfgang H. Güttel (Hrsg.)

Reihe: Austrian Management Review

Band 13 2023

Treffer in den folgenden Teilen:

Wolfgang H. Güttel, Astrid Kleinhanns-Rollé Strategic Leadership durch Orchestrierung der Leadership Value Chains S. 121-142

„… . finanzielle Notlagen oder Liquiditätsprobleme, Rechtsstreitigkeiten, technische Störungen oder Ausfälle …” „… National University of Singapore (Center of Best Practices). Ihre Lehr-und Forschungsaktivitäten umfassen …”

Stephan M. Klinger, Gabriele Klein-Gleissinger, Christina Landerl, Daniel Ruschitzka, Alina Schulz, Kristina Schur „Better together“: Mentoring als verbindende Entwicklungsbrücke S. 96-113

„… KollegInnen), der/die den Men-tee mit technischen Informationen versorgt, oder Funktionen wie Karriereberatung …” „… Synergieeffekte effektiv entstehen lassen. Um den klassischen Mentoring-Ansatz von lehrender und belehrter Person …”

doi.org/10.5771/9783957104304

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