Zeigen oder Verschließen?

doi:10.5771/9783748953913

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Zur Ausstellungspraxis antisemitischer und rassistischer Objekte

1. Auflage 2025

Kein Zugriff

doi.org/10.5771/9783748953913
ISBN print: 978-3-86331-773-7
ISBN online: 978-3-7489-5391-3
Metropol Verlag, Berlin Metropol Verlag, Berlin

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Zusammenfassung

Der Band vereint theoretische Reflexionen sowie Praxisbeispiele des antisemitismus- und rassismuskritischen Kuratierens und Bildens. Er präsentiert die Ergebnisse eines Workshops des Zentrums für Antisemitismusforschung und des Deutschen Historischen Museums zur Frage, ob und wie man antisemitische und rassistische Bilder und Objekte ausstellen kann, welche Zeigestrategien sich entwickeln lassen und welche musealen Rahmenbedingungen einen sinnvollen und angemessenen Umgang mit solchen Gegenständen ermöglichen.

Schlagworte

Ausstellungen Antisemitica Rassismuskritik

Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
2–6 Titelei/Inhaltsverzeichnis 2–6
7–12 Einleitung Wiebke Hölzer, Angelika Königseder Wiebke Hölzer, Angelika Königseder 7–12
15–32 Beiträge: Ausgestellte NS-Propaganda 15–32
- Der kalkulierte Schock. Zur Inszenierung in NS-Feindbildausstellungen am Beispiel der Kampagne „Der ewige Jude“ 1937–1939 Rosemarie Burgstaller Rosemarie Burgstaller
35–64 Beiträge: Zum Umgang mit visuellen Antisemitika in Ausstellungen 35–64
- 35–44 Sehen meinen Felicitas Heimann-Jelinek Felicitas Heimann-Jelinek 35–44
- 45–64 Mehrzeitigkeiten diffamierender Bildkommunikation. Warum wir statt Giftschränken und Chronologien radikal andere Erzählformen brauchen Maren Jung-Diestelmeier Maren Jung-Diestelmeier 45–64
67–134 Beiträge: Ausstellungen zu den Themen Antisemitismus und Rassismus seit den 1990er-Jahren 67–134
- 67–94 Emotionen, Irritationen, Interventionen. Ein Überblick über die Zeigestrategien in Ausstellungen zu den Themen Antisemitismus und Rassismus zwischen 1995 und 2023 Wiebke Hölzer Wiebke Hölzer 67–94
- 95–108 „Aber funktioniert das?“ Rassismuskritische Ausstellungspraxis – Ein Gespräch Robin Koss, Jeanne Nzakizabandi Robin Koss, Jeanne Nzakizabandi 95–108
- 109–120 „zurückgeschaut Danielle Rosales Danielle Rosales 109–120
- 121–134 „Wir denken, sie tanzen.“ Merkmale und Ausstellungsmöglichkeiten von diskriminierendem Spielzeug im Zusammenhang mit Rassismus und Antisemitismus Mascha Eckert Mascha Eckert 121–134
137–204 Beiträge: Pädagogische Begleitprogramme und deren Rezeption 137–204
- 137–154 Inklusion in der Bildung und Vermittlung. Ein Erfahrungsbericht aus dem Deutschen Historischen Museum am Beispiel der Ausstellung „Angezettelt. Antisemitische und rassistische Aufkleber von 1880 bis h... Brigitte Vogel-Janotta Brigitte Vogel-Janotta 137–154
- 155–168 Zeigen. Sehen. Kennen. Lernen. Die Sammlung Martin Schlaff als Ausgangspunkt für Workshops mit Schüler:innen im Jüdischen Museum Wien Hannah Landsmann Hannah Landsmann 155–168
- 169–184 Erfahrungen im Umgang mit dem „Debattenraum Antisemitismus“. Das Beispiel des antijüdischen Reliefs „Judensau“ in Wittenberg in der Dauerausstellung des Jüdischen Museums Berlin Sarah Hiron, Nina Wilkens Sarah Hiron, Nina Wilkens 169–184
- 185–204 „#FakeImages“: Why and how to bring an Exhibition on Antisemitism in a Holocaust and Human Rights Museum Veerle Vanden Daelen, Laurence Schramm Veerle Vanden Daelen, Laurence Schramm 185–204
205–216 Abschlussdiskussion: Fritz Backhaus, Cilly Kugelmann und Yael Kupferberg im Gespräch mit Uffa Jensen 205–216
217–218 Die Herausgeberinnen 217–218
219–222 Die Autor:innen 219–222

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