@article{2019:glorius:perspektiv,
title = {Perspektiven und Handlungslogiken der Integration von Geflüchteten an beruflichen Schulen: Einblicke aus Sachsen/Deutschland},
year = {2019},
note = {Am Beispiel einer Studie zur Bildungsintegration von jugendlichen
Geflüchteten in Sachsen werden divergierende Akteur*innenperspektiven
auf Integration offengelegt. Diese unterschiedlichen Lesarten und
damit verbundenen Vorstellungen von Integrationserfolgen resultieren
in unterschiedlichen und manchmal widersprüchlichen Praktiken der
Integration von Geflüchteten. Divergierende Auffassungen von
›Integration‹ sind nicht allein auf individuelle Einstellungen
zurückzuführen, sondern eng mit professionellen und organisationalen
Perspektiven und Logiken verknüpft. Diese lassen sich nur begreifen,
wenn die entsprechenden Perspektiven auf Integration in ihrem
raum-zeitlichen Entstehungszusammenhang interpretiert werden. Auf
dieser Basis lassen sich Handlungsempfehlungen für die weitere
Entwicklung von Integrationsmaßnahmen ableiten.},
journal = {Z'Flucht. Zeitschrift für Flucht- und Flüchtlingsforschung},
pages = {219--253},
author = {Glorius, Birgit and Schondelmayer, Anne-Christin},
volume = {3},
number = {2}
}