@article{2021:hefendehl:die_erzwun,
title = {Die erzwungene Digitalisierung: Daten und Deutungen},
year = {2021},
note = {Der vorliegende Beitrag fußt auf zwei Befragungen zur
corona-bedingten digitalen Lehre, die zu Beginn der Pandemie und am
Ende des ersten digitalen Semesters an der Freiburger Juristischen
Fakultät durchgeführt wurden. Er beschränkt sich allerdings nicht
hierauf, sondern nimmt die Verheißungen des Digitalen auch in der
Lehre besonders in den Blick. Inwieweit diese eingelöst wurden und
welche Spezifika die essenziellen Kommunikationsprozesse in der
digitalen Lehre aufweisen, soll geklärt werden. Wie sich die Lehre
nach der Krise entwickeln wird, hängt nach Ansicht der Verfasser in
erster Linie von der Einstellung der Lehrenden als den machtvollen
Akteuren und weniger von Studierendenbefragungen ab.},
journal = {ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft},
pages = {1--22},
author = {Hefendehl, Roland and Bach, Jakob},
volume = {8},
number = {1}
}