@article{2018:bosse:gelingende,
title = {Gelingendes Studieren in der Studieneingangsphase am Beispiel der Rechtswissenschaf},
year = {2018},
note = {Der vorliegende Beitrag widmet sich den Bedingungen für gelingendes
Studieren in der Studieneingangsphase und geht dabei den
Besonderheiten in der Rechtswissenschaft nach. Grundlage bilden
empirische Untersuchungen an vier Hochschulen, die im Rahmen der
Begleitforschung zum Qualitätspakt Lehre durchgeführt wurden.
Ausgehend vom Forschungsstand wird zunächst die Frage behandelt,
welche Ziele und Herausforderungen die Studieneingangsphase aus der
Perspektive von Studierenden kennzeichnen. Anschließend wird
beleuchtet, wie Hochschulen gelingendes Studieren in der
Studieneingangsphase unterstützen. Dabei dient die Verbindung von
quantitativen Befunden und qualitativen Interviewdaten dazu,
fächerübergreifende Einschätzungen anhand subjektiver Sichtweisen
aus der Rechtswissenschaft zu vertiefen. Mit Blick auf die Passung von
Herausforderungen und Studieneinstiegsangeboten werden abschließend
Implikationen für die Gestaltung der Studieneingangsphase in der
Rechtswissenschaft aufgezeigt.},
journal = {ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft},
pages = {208--230},
author = {Bosse, Elke},
volume = {5},
number = {3}
}