@article{2020:wohnig:zwischen_n,
title = {Zwischen neoliberaler Aktivierung und politischem Empowerment. Politische Bildung mit dem Ziel und Gegenstand „Engagement“},
year = {2020},
note = {Engagement spielt für politische Bildung eine zentrale Rolle: zum
einen als Ziel der Bildungsbemühungen, zum anderen als Ausgangspunkt
und Gegenstand politischer Bildungsprozesse, etwa im schulischen
Sozialpraktikum, in außerschulischen politischen Bildungsseminaren
oder im Freiwilligendienst. Der Beitrag skizziert den
Engagementdiskurs in der schulischen und außerschulischen politischen
Bildung und vertritt die These, dass dieser zwischen neoliberaler
Aktivierung und politisch-gesellschaftlichem Empowerment changiert.
Auf der Basis zweier Studien wird Engagement holzschnittartig und
bewusst „überspitzt“ als Herausforderung beschrieben, wenn es die
Denkmuster des neoliberalen Aktivierungsstaates reproduziert, und als
Chance, wenn es den Subjekten Möglichkeiten des politischen
Erscheinens bietet. Abschließend werden Hinweise dafür gegeben, wie
im Anschluss an Engagement - beispielsweise in sozialen Einrichtungen
- kritische politische Bildungsprozesse politikdidaktisch angeleitet
und begleitet werden können.},
journal = {Voluntaris},
pages = {88--101},
author = {Wohnig, Alexander},
volume = {8},
number = {1}
}