@article{2019:bonus:nonformal,
title = {Non-formale Bildung in nationalen Freiwilligendiensten – Zwischen beruflicher Orientierung und kritisch-emanzipatorischem Anspruch},
year = {2019},
note = {Dass Freiwilligendienste eine Vielfalt an Bildungsmöglichkeiten
bieten, scheint unbestritten und stellt gleichzeitig keine
Selbstverständlichkeit dar. Bildung in Freiwilligendiens ten bewegt
sich in einem Spannungsfeld zwischen kritisch-emanzipatorischem
Anspruch und einer Funktionalisierung von Bildung im Kontext
ökonomischer und gesellschaftlicher Anforderungen der Arbeits- und
Wissensgesellschaft. Der Beitrag stellt ausgewählte Ergebnisse eines
Praxisentwicklungs- und Praxisforschungsprojekts vor, das in
Kooperation zwischen Forschung und Praxis durchgeführt wurde.
Non-formale Bildung wird hierbei im Sinne einer Eigenaktivität der
Freiwilligen verstanden. Subjektorientierung und Partizipation werden
als zentrale Arbeitsprinzipien ins Zentrum der Bildungsarbeit in den
Freiwilligendiensten gerückt. Der Beitrag zeigt über die ideelle
Idee einer kritisch-emanzipatorischen Bildung hinaus konzeptionelle
Ansatzpunkte für die pädagogische Praxis auf.},
journal = {Voluntaris},
pages = {8--21},
author = {Bonus, Stefanie and Schäfer, Stefan and Vogt, Stefanie},
volume = {7},
number = {1}
}