@article{2014:romund:beitrge_,
title = {Beiträge der Friedenspädagogik zur Lehre der Friedensforschung am Beispiel Peace Counts},
year = {2014},
note = {Der Beitrag argumentiert, dass die Friedenspädagogik innovative
Angebote für die friedenswissenschaftliche Hochschullehre
bereithält, die derzeit noch nicht systematisch genutzt werden. Die
Friedenspädagogik formuliert notwendige Friedenskompetenzen, bereitet
fachspezifische Inhalte für die Bildungsarbeit auf, konzipiert
Lernräume, entwickelt aktivierende Lernmethoden und bietet
audiovisuelle Materialien an. Neben Sachkompetenzen ist ihr der Erwerb
handlungspraktischer Fähigkeiten der Studierenden wichtig. Am
Beispiel von Peace Counts werden die Potenziale eines in
unterschiedlichen Kontexten erprobten friedenspädagogischen
Lernansatzes für die Hochschullehre aufgezeigt. Mithilfe
journalistischer Reportagen und beeindruckender Fotos über
erfolgreiche Projekte und Akteure der Friedensstiftung lassen sich
friedenwissenschaftliche Inhalte besser erlernen. Die Materialien
zeigen eine Mikroperspektive auf Konflikte und Friedensstiftung,
bieten Chancen für biografisches Lernen und ermöglichen durch ihre
Multimedialität die Ansprache unterschiedlicher Lerntypen. In
praxisorientierten Begleitseminaren sammeln die Studierende
Erfahrungen in der Konzeption und Durchführung friedenspädagogischer
Workshops und erwerben somit friedenspädagogische Kernkompetenzen.},
journal = {ZeFKo Zeitschrift für Friedens- und Konfliktforschung},
pages = {296--304},
author = {Romund, Anne},
volume = {3},
number = {2}
}