@article{2012:kppe:wahlfreihe,
title = {Wahlfreiheit und Nutzerrollen im deutschen Bildungssystem},
year = {2012},
note = {Der Beitrag untersucht die Wahloptionen im deutschen Bildungssystem
und inwiefern Eltern und Schüler hier als Klienten, Bürger,
Koproduzenten oder Konsumenten in Erscheinung treten. Es werden die
begrenzten Wahloptionen im stark reglementierten Schulsystem
aufgezeigt und welche Nutzerrollen in diesem Rahmen möglich sind. Der
empirische Fokus liegt auf den Nutzerrollen im privaten Bildungsmarkt.
Mit Hilfe der amtlichen Statistik und dem PISA 2009-Datensatz arbeitet
der Beitrag heraus, dass Eltern verstärkt als Konsumenten und
Koproduzenten agieren, wenn ihre Kinder eine Privatschule besuchen.
Ihre demokratische Bürgerrolle hingegen nehmen sie an Privatschulen
seltener ein. Die Wahrscheinlichkeit, eine Privatschule zu besuchen,
steigt, wenn die Eltern der Schüler über ein höheres kulturelles
und ökonomisches Kapital verfügen. Das aufgezeigte Nutzerverhalten
führt zu sozialer Segregation im Bildungsmarkt. Der Beitrag schließt
mit der Forderung nach politischer Reform, um dem veränderten
Nutzerverhalten im Bildungssystem Rechnung zu tragen.},
journal = {WSI-Mitteilungen},
pages = {206--215},
author = {Köppe, Stephan},
volume = {65},
number = {3}
}