@article{2010:funiok:bildung_un,
title = {Bildung und Religiosität. Der Mensch braucht eine umfassende Welt- und Sinndeutung*},
year = {2010},
note = {Nach einer Zeit der Vernachlässigung innerhalb der Soziologie, aber
auch der Pädagogik, sieht man in Religiosität wieder verstärkt ein
wichtiges Element von Bildung. Zwar lässt sich Religiosität als ein
umfassendes Framing von Selbst- und Weltdeutung, also eine
anthropologische Konstante, auffassen. Dennoch muss Religiosität
konkret erlernt werden: Es braucht Sprach- und Deutungsangebote für
Transzendenzerfahrungen, religiöse Kommunikation muss eingeübt
werden, auch die kritische Distanz zum eigenen religiösen Standpunkt.
Letztere ist unumgänglich für ein friedliches Miteinander der
Religionen und Kulturen. Nur eine Religiosität, die einen
gewaltfreien Dialog praktiziert, kann als Teil universaler
Menschenbildung gelten. Der Beitrag schließt mit Argumenten für die
Relevanz von Religiosität. Nicht nur religiöses Wissen, sondern auch
eine authentische Erfahrung von Religiosität (zumindest bei anderen)
sind unverzichtbar für kulturelle Grundbildung, auch für ein
vertieftes Verständnis fremder Kulturen und Lebensstile. Religionen
halten einen Deutungsvorrat für Erfahrungen der Selbsttranszendenz
vor, ja ermöglichen diese oft erst. Ebenso unverzichtbar ist es, dass
Religiosität auch in einer kritisch reflektierten Form praktiziert
wird. Nur diese befähigt zu aktiver Toleranz und stellt damit eine
geistige Ressource bereit, die unsere multikulturellen Gesellschaften
dringend brauchen.},
journal = {Communicatio Socialis (ComSoc)},
pages = {27--40},
author = {Funiok, Rüdiger},
volume = {43},
number = {1}
}