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Peter Schmitt-Egner - Europäische Identität

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Peter Schmitt-Egner

Europäische Identität

2012

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Internes Handlungsfeld 2: Europäische und regionale Identität (Einheit in der Differenz 2) S. 209-218

„… „Eigenen“einzugrenzen, indem ersteres als Lernfeld begriffen wird, um letzteres weiter zuentwickeln. Regionale Identität …” „… Verflechtungs- und Vernetzungsebenen als transnationaleLernfelder könnte dann Auskunft geben, ob sich ihre …” „… Gemeinschaft Belgien)Identitäts-EbenenLernfelder (Prozess) ProduktIntra-national(d.h. innerhalbder …”

Zusammenfassung: Basis, Weg und Ziel europäischer Identitätspraxis als nachhaltiges Reproduktionsmodell S. 289-292

„… der Vergangenheit gleichermaßen zum Lernfeld und ihre Resultate im kollektiven Gedächtnis …” „… identifizierbar, sprechen wir von historischer Identität. Dagegen bezieht sich das aktuelleLernfeld der Erfahrung …”

Externes Handlungsfeld: Europäischer Identität im Kontext von Globalisierung und Migration (Einheit durch Differenz) S. 218-228

„… genuines Konfliktfeld zwischen Aus- und Entgrenzung offenbart, oder ob sie als transnationales Lernfeld …” „… Antimodernisierungs-Tendenzen als transnationales Lernfeld zur Erweiterung und Vertiefung des Eigenen.Diese Gesamtsituation hat …” „… können.117 Die Kunst, Entgrenzungsprozesse alstransnationale Lernfelder zu gestalten, besteht also darin …”

Identitätsbildung als historisches Produkt transnationalen Lernens und aktueller Integrationskompetenz: Das antike Paradigma S. 256-264

„… gemeinsamen Lernfeldes selbst- und fremdkritischer Reflexionsprozesse bilden, die befähigen sollen, sich das …” „… fortwirkt, konnte nach 1945 zum Lernfeld einer Schlussfolgerung werden, insoweit eine zweckbasierte Vernunft …” „… und Lernfeld des Aneignungsprozesses und offenbarendie Handlungsfelder europäischer …”

Abschließende Schlussfolgerungen zum Verhältnis von Integration und Identität S. 296-300

„… Optionen, die als Konflikt- oder Lernfelder wahrgenommen werden können. Der letzte Teil zentriertesich …” „… eine Diskussion, wie Konflikt und Kooperation als transnationale Lernfelder genutzt werden können …”

Internes Handlungsfeld 1: Europäische und nationale Identität (Einheit in Differenz 1) S. 196-209

„… Bezugssystem von Kooperation begriffen werden kann. Beide Ebenenkönnen als Lernfelder dienen. Während die erste …” „… dieselbe nicht auf ihrer antiquarische Funktion reduziert wird.Transnationale Lernfelder erschöpfen sich …”

Erste Zwischenbilanz: Antworten und Desiderate der Forschung S. 103-108

„… der Erinnerungsgemeinschaft in sein Lernfeld einbezieht. Die Hindernisse der Vergangenheit werden …”

Nicht normfähige Werte und kulturelle Vielfalt im Rahmen der Logos-Aisthesis-Kodierung: die vertikale Dimension S. 246-251

„… Elemente des Verwendungszusammenhangs zuerfassen, durch den Integration zum transnationalen Lernfeld …”

Grundfragen, Spannungsfelder und multidisziplinäre Verortung des Identitätsproblems in den Humanwissenschaften S. 27-34

„… - aber auch Lernfeldern im Kontext ungleichzeitiger Entwicklung.Neben diesem thematischen Zugang bietet …”

Verzeichnis der Boxen, Grafiken und Tabellen: S. 13-14

„… Lernfeldersymbolischer Kompetenz 215E 28 Grafik: Globalisierung und Europäische Identität 222E 29 Box: Normfähige Werte …”

doi.org/10.5771/9783845235530

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Anthropos

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Anthropos Volume 113 (2018) Issue 1 ISSN Online: 2942-3139

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Lin Poyer Walda-Mandel, Stephanie: “There Is No Place Like Home.” Migration and Cultural Identity of the Sonsorolese, Micronesia S. 348-349

„… Gesellschaft und Kultur der Guaraní in einem interkulturellen Lernfeld mit Offenheit für Transdisziplinarität …”

Georg Grünberg Wicker, Hans-Rudolf: Die Guaraní im Tiefland Südamerikas. Studien zu einer indigenen Minderheit S. 349-351

„… in einem interkulturellen Lernfeld mit Offenheit für Transdisziplinarität zu gewinnen. Nach dem …”

doi.org/10.5771/0257-9774-2018-1

Brigitte Bell, Dieter Biegard, Manfred Jilg, Dieter Kaiser, Bernd Limburg, Andrea Reinmuth, Joachim M Weger - Fachkraft/Servicekraft für Schutz und Sicherheit

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Brigitte Bell, Dieter Biegard, Manfred Jilg, Dieter Kaiser, Bernd Limburg, Andrea Reinmuth, Joachim M Weger

Fachkraft/Servicekraft für Schutz und Sicherheit

2023

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Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 3-24

„… behandelten acht bzw. zwölf Lernfelder des Ausbildungsunterrichts zur Fachkraft bzw. Servicekraft für Schutz …” „… “ orien-tiert sich an den acht bzw. zwölf Lernfeldern, die die Grundlage für den Unterricht in der Berufsschule …” „… .........................................................................................................58InhaltsverzeichnisLernfeld 1Lernfeld 1Lernfeld 1Lernfeld 1Lernfeld 1Lernfeld 1Lernfeld 1Lernfeld 4 …”

Schutz und Sicherheit S. 25-132

„… des Torkontroll- und EmpfangsdienstesLernfeld 1 Unterrichtungs-verfahrenBell 9-Auflage.indb 25 …” „… 07.07.23 12:3026Schutz und Sicherheit Lernfeld 1 Wer muss neben dem Gewerbetreibenden noch die …” „… 77200Lernfeld 1 1. Aufgaben des Torkontroll- und EmpfangsdienstesBell 9-Auflage.indb 27 07.07.23 …”

Wirtschafts- und Sozialkunde S. 457-580

„… - grundsätze Fachabteilungen der UnternehmenLernfeld 11 Bell 9-Auflage.indb 457 07.07.23 12:31458 …” „… International Frau ZumkeLernfeld 11 Bell 9-Auflage.indb 458 07.07.23 12:31459Vorteile Nachteile Aufbau des …” „… . Aufbau- und Ablauforganisation5Lernfeld 11 Beratung durch StabstellenBell 9-Auflage.indb 459 07.07.23 …”

Schutz und Sicherheit/Sicherheitstechnik S. 133-278

„… organisatorischen Maßnahmen und personellen Maßnahmen.Auf einen BlickLernfeld 3 Technische, organi satorische und …” „… ist der Wi-Lernfeld 3 Einbruchhemmende EigenschaftenWiderstandsklassen (RC)WiderstandswertBell 9 …” „… BauteileLernfeld 3 WiderstandszeitDer Weg zum einbruchhemmenden BauteilStatische Prüfung nach DIN EN 1628Dynamische …”

Situationsgerechtes Verhalten und Handeln S. 405-456

„… gegeben.Lernfeld 1/2 Situationsgerechtes Verhalten durch Aus-bildungBell 9-Auflage.indb 405 07.07.23 12:30406 …” „… vermittelt wird.Lernfeld 1/2 Motiviert ?LerntypenBell 9-Auflage.indb 406 07.07.23 12:304074Übernehmen Sie …” „… dürfen weder zu lang, noch zu schwierig sein. Ordnen Sie neuen Lernstoff gleich den Lernfeldern zu und …”

Rechtsgrundlagen für Sicherheitsdienste S. 279-404

„… Grundgesetz mit der darin enthal-tenen Verfassung.Lernfeld 3 Gesetze regeln das ZusammenlebenÖffentliches …” „… Rechtsgebiete und die hierarchische Zuordnung vorgenommen.Auf einen BlickLernfeld 3 Hierarchie des …” „… unmittelbar geltendes Recht. 2. GrundrechteLernfeld 9 Würde des MenschenSchutz der …”

Stichwortregister S. 585-600

„… 585Wirtschafts- und Sozialkunde Lernfeld 11 StichwortregisterAAbfälle 391 Abfallentsorgung 391 …” „… 07.07.23 12:315866. MarketingLernfeld 11 StichwortregisterB BAB (Betriebsabrechnungsbogen) 539 Backdoors …” „… 07.07.23 12:31587Wirtschafts- und Sozialkunde Lernfeld 11 Briefgeheimnis 282, 326 Browser 160 Bruttolohn …”

Literatur S. 581-584

„… 5816. MarketingLernfeld 11 Litera urBell/Bell/Jilg/Kaiser/Limburg/Reinmuth, Fachkraft/Servicekraft …” „… für Schutz und Sicherheit, Band 1: Lernfelder des Berufsschulunterrichts (Lernfeldbuch), 8. Auflage …” „… 581 07.07.23 12:31582Wirtschafts- und Sozialkunde Lernfeld 11 Krüger, Strafrecht BT 1, 17. Auflage …”

doi.org/10.5771/9783415074347

zfwu Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik

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zfwu Volume 16 (2015) Issue 1 ISSN Online: 1862-0043

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Jana-Michaela Timm Biographische Lernprozesse von Sustainability Entrepreneuren verstehen S. 103-113

„… . Schulze 2005). Die wiederkehrende Thematik, den „roten Faden“, nennt Schulze das „biographische Lernfeld …” „… Forschungssubjekte gebildet: SE haben ein biographisches Lernfeld der Nachhaltigkeit für sich entwickelt. Dies führt …” „… biographischen Lernprozesse und bildet somit das zentrale biographische Lernfeld aller untersuchten SE. Dieses …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-9

„… handlungsprägender werden sie für Personen und umso prägnanter werden sie als biographisches Lernfeld und roter Faden …”

doi.org/10.5771/1439-880X-2015-1

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zfwu Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik

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zfwu Volume 21 (2020) Issue 3 ISSN Online: 1862-0043

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Harald Hantke ›Systemische Visualisierung‹ als Lernmethode zur normativen und gestaltenden Reflexion wirtschaftsbetrieblicher Situationen im Kontext der Nachhaltigkeitskritik S. 258-278

„… im Lernfeld-Konzept formulierte transformatorische Bildungsidee im Kontext nachhaltiger Entwicklung …” „… und auf der anderen Seite findet sich der in den Lernfeld-Vorgaben formulierte …” „… Konzeption von Lehr-Lern-Arrangements sowohl der Perspektive des Lernfeld-Konzepts als auch der Perspektive …”

doi.org/10.5771/1439-880X-2020-3

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