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Lawrence A. Tomei - Lexicon of Online and Distance Learning

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Lawrence A. Tomei

Lexicon of Online and Distance Learning

2009

doi.org/10.5771/9781607092858

Jürgen Stember, Joachim Beck - Post-Corona-Zeit für die Lehre

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Jürgen Stember (ed.), Joachim Beck (ed.)

Post-Corona-Zeit für die Lehre

Series: Schriften des Praxis- und Forschungsnetzwerks der Hochschulen für den öffentlichen Dienst

Volume 8 2022

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Constanze Geiert, Dorothea Heilmann, Kai E. Wünsche Werkstattbericht aus der Online-Lehre im Blended-Learning-Format S. 411-432

„… Werkstattbericht aus der Online-Lehre im Blended-Learning- Format Constanze Geiert, Dorothea …” „… „edudip“. 3 Werkstattbericht aus der Online-Lehre im Blended-Learning-Format 413 Maßnahmen Mit der …” „… Werkstattbericht aus der Online-Lehre im Blended-Learning-Format 415 laut der digital study 20201 favorisieren, im …”

Katja Drasdo, Susanne Mey Blended-Learning aus Sicht einer zentralen Servicestelle. Das E-Learning-Zentrum der HWR Berlin S. 205-228

„… . April 2020 als reines Online- bzw. Digital-Semester. Das E-Learning- Zentrum arbeitete seit Ende März …” „… Präsenzlehre, über Blended-Learning-Formate hin zu reinen Online-Angeboten. Mit dem Umstieg auf Online …” „… Browser-Applikation für Online-Prüfungen, https://safeexambrowser.org/, zuletzt aufgerufen 21.06.221. Blended-Learning …”

Norbert Frick, Andreas Kremer, Giselher Pankratz, Erich Keller Online-Lehrveranstaltungen als fester Bestandteil des Studienplans – Anforderungen aus dem Blickwinkel der Hochschule der Deutschen Bundesbank (HDB) S. 433-462

„… , Giselher Pankratz, Erich Keller 440 haft Distance Learning9, e-Learning10, Online Learning11 oder Blended …” „… Konzepte teilen: „Distance learning, also called distance education, e-learning, and online learning, form …” „… Online-Lehre und darauf aufbauende Lehr- und Lernkonzepte (z.B. Blended Learning43) spielen nicht erst seit der …”

Kathrin Schmitt, Antonia Fallböhmer-Koob Lehre für die Lehre – Die Fortbildung „E-Learning und Bildungsserver“ der Hochschule der Polizei Rheinland-Pfalz S. 253-278

„… Hochschule der Polizei Rheinland- Pfalz1 ist seit 2016 der Bildungsserver. Das Learning-Management-System …” „… - Learning-Produkte im Rahmen des kollegialen Austauschs und diskutieren damit verbundene Aspekte. Didaktische Methode …” „… Lehre für die Lehre – Die Fortbildung „E-Learning und Bildungsserver“ der Hochschule der Polizei …”

Barbara Bartels-Leipold, Steffen Bug Rechtliche und technische Rahmenbedingungen des Blended-Learnings an den HÖD S. 33-62

„… Blended-Learnings an den HÖD 41 online-Klausur mit – oder ohne Fernaufsicht, also im Open-Book-Format durchgeführt …” „… Rechtliche und technische Rahmenbedingungen des Blended- Learnings an den HÖD Barbara …” „… Lehre in ein modernes Blended- Learning in der Nach-Corona-Zeit bedarf es rechtlicher und technischer …”

Martina Eckert Heterogenität braucht Digitalität – digitale Lehre als unverzichtbares Element im Normalbetrieb S. 149-180

„… Online-Angeboten realisiert werden können (entspricht dem Blended-Learning). Gemeint ist nicht die an HöD zuweilen …” „… emergency remote teaching and online learning. https://er.educause.ed u/articles/2020/3 …” „… /the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online -learning HSPV NRW (2021): Tools im ILIAS Lernmanagementsystem (Bildnachweis, Homepage …”

Elmar Hinz, Sarah-Rebecca Vollmann Blended Learning im Modul “Management öffentlicher Organisationen”: Entscheidungs- und Gestaltungskompetenzen prüfen mit Fallstudien S. 463-480

„… Blended-Learning-Ansatz mit online individualisierten Lehrpfaden praktisch realisierbar wird. 29 Hiller, P. / Zahradnik, S …” „… ; Knepper, Hillary (2019): Consistency is key in online learning: Evaluating student and instructor …” „… -learning-in-der-praxis (abgerufen am 9.6.2021). Schön, Sandra; Ebner, Martin; Schön, Martin (2016): Verschmelzung von …”

Jürgen Stember Zur Standortbestimmung des Blended-Learnings an den HöD S. 15-32

„… I. Grundlegende Fragen und Aktivitäten des Blended-Learnings – Ergebnisse des HöD- Forscherteams …” „… Zur Standortbestimmung des Blended-Learnings an den HöD Jürgen Stember1 Einführung: Hintergrund und …” „… wurde nahezu komplett auf Online-Lehre umgestellt, was in der Summe recht gut funktionierte und nicht …”

Anne Voigt, Carolin Hagelskamp, Robert Knappe, Christian Erdmann Studiervariante Öffentliche Verwaltung Blended: Prä-Corona Reformprozesse zur nachhaltigen Verankerung des E-Learnings der HWR Berlin S. 363-386

„… Learning-Studiengruppe zu starten. Diese Studiervariante sollte nach der Projektlaufzeit in den Regelbetrieb übergehen …” „… Blended Learning-Konzept überführt werden. Einige Module bestehen aus mehreren Fachgebieten, die in zwei …” „… die Gewichtung der Anteile von Präsenz- und Onlinelehre bei Blended Learning-Konzepten je nach …”

Svenja Gödecke, Andreas Lasar Erfahrungsbericht: Anwendung eines Inverted Classroom Modells im Modul „Buchführung und Jahresabschluss“ im verwaltungswissenschaftlichen Studium an der Hochschule Osnabrück S. 339-362

„… in ein Format für die Online-Lehre zu übertragen. Dabei wurden vereinzelt E-Learning Instrumente wie …” „… Studierenden und einem Online-Kontaktstudium mit dem Lehrenden für Fragen und kollaborative …” „… von Peer-Tutoring, den Aufbau einer digitalen Fallsammlung sowie die Erprobung von Blended Learning …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-12

„… der Online-Lehre im Blended-Learning-Format 411 Constanze Geiert, Dorothea Heilmann, Kai E. Wünsche …” „… - Learning-Zentrum der HWR Berlin 205 Katja Drasdo und Susanne Mey Durch Corona zu kompetenzorientierten und …” „… Blended-Learning an den Hochschulen für den öffentlichen Dienst Schriften des Praxis- und Forschungsnetzwerks …”

Joachim Beck, Antje Dietrich Einführung von Blended-Learning in der Hochschullehre aus dem Blickwinkel des Changemanagements – Herausforderungen und Perspektiven S. 91-126

„… II. Organisationsfragen und konkrete Instrumente des Blended-Learnings Einführung von …” „… Blended-Learning in der Hochschullehre aus dem Blickwinkel des Changemanagements – Herausforderungen und …” „… Vorteile beider Ansätze i.S. eines Blended-Learning beobachten. Der vorliegende Beitrag nimmt diese …”

Martin Sauerland, Stefan Häberlein, Christine Schödel Maßnahmen zur Etablierung eines Blended-Learning-Ökosystems S. 127-148

„… maßgebliche Faktoren für die Implementierung eines Blended- Learning-Ökosystems sind, sollten insbesondere den …” „… . Learning-Innovation-Lab Um einen möglichst inspirierenden und geschützten Raum zur Entwicklung und Erprobung innovativer …” „… Lehr-Lern-Konzepte, -Methoden und -Formate- bieten zu können, kann ein Learning-Innovation-Lab eingerichtet werden …”

J. Büscher, C. Hoffmann, B. Menzel, H. Papenheim-Tockhorn, C. Schulmann Hybride Lehrformate im Department Public Management an der HAW Hamburg – Erfahrungsbericht und Zukunftsperspektiven S. 387-410

„… Management und das E-Learning-Team der Fakultät Wirtschaft und Soziales der HAW Hamburg trafen deswegen über …” „… Hybrid-Flexible Courses bzw. HyFlex Courses bezeichnet3. Gemeint sind damit Kurse, die Online- und Präsenzstudium …” „… in einer einzigen Lehrveranstaltungssitzung und -gruppe verbinden4. Die Online- Teilnahme ist in den …”

Wiebke Kaiser, Marie Schmidt, Luise Greuel Lehre während und nach Corona S. 63-88

„… indiziert, dass sich die befragten Studierenden wie Lehrenden mehrheitlich für Blended Learning-Konzepte in …” „… anspruchsvoller Hybrid- bzw. Blended Learning-Formate auch den Studierenden neue Studien- und Kulturtechniken …” „… gewinnen, wie die Studierenden und Lehrenden im 2. Online-Semester, dem Wintersemester 2020/2021, die …”

Martin Gruner, Markus Oppenhäuser Simulators don‘t teach. Kollaboratives Lernen an der Hochschule der Polizei Rheinland-Pfalz S. 279-336

„… . Prüfungsergebnisse) verwehrt werden; Learning-Management-Systeme sollten nur mit persönlichem Passwort zu öffnen sein …” „… Lehrenden sind zwar ressourcenökonomisch günstig, aber unter dem Aspekt des Learning-Outcome eher nachteilig …” „… Fortbildung. XVR wurde entwickelt, um das „Learning by Doing“ in einer interaktiven, virtuellen …”

Waltraud Nolden Potenziale von ILIAS-Werkzeugen für didaktische Lehr-Lernszenarien S. 181-204

„… . Antworten hierauf können Blended-Learning-Formate2 liefern, also Lernsettings und Methoden, die virtuelle …” „… Systemen3 durchgeführt werden, einbezogen werden. Schließlich besteht die Möglichkeit Live-Online …” „… ), https://www.e-teaching.org/lehrsze narien/blended_learning (Abruf: 10/2021). 3 Zur Begriffsbestimmung: LLZ (2018 …”

Barbara Bartels-Leipold Durch Corona zu kompetenzorientierten und praxisnäheren Prüfungsformen?! S. 229-252

„… prüfungsrechtlicher Sicht Regelungsbedarf für Online-Prüfungen Der Prüfling hat aus Art. 12 Abs. 1 GG grundsätzlich …” „… bestehende Prüfungsordnung die pandemiebedingte Online-Durchführung der Prüfungen bereits zulässt. Nach der …” „… Online-Prüfung ist eine (Fern-)Prüfung zu verstehen, die mittels digitaler Kommunikationssysteme durchgeführt …”

doi.org/10.5771/9783748930754

Martin Munyao - Online Learning, Instruction, and Research in Post-Pandemic Higher Education in Africa

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Martin Munyao (ed.)

Online Learning, Instruction, and Research in Post-Pandemic Higher Education in Africa

2022

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Chapter 3: Psychology of Online Learning S. 39-54

Chapter 10: Enhancing Collaboration in Online Learning S. 161-178

Chapter 4: Opinion and Experience in Regard to Problem-Based Learning in Online Mode S. 55-74

Chapter 5: Teaching Problem-Based Learning in the Post-COVID-19 Era in Africa: Challenges and Opportunities for the Online Instructor S. 75-94

doi.org/10.5771/9781666916072

Silke Bustamante, Ellen Saltevo, Marina Schmitz, Martina Martinovic - Shaping a Sustainable Future

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Silke Bustamante (ed.), Ellen Saltevo (ed.), Marina Schmitz (ed.), Martina Martinovic (ed.)

Shaping a Sustainable Future

Series: HWR Berlin Forschung

Volume 72 2022

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Aušrinė Šilenskytė Chapter 9. Teaching Diversity Management Online: A Learning Journey for Achieving Inclusion S. 165-184

„… Aušrinė ŠilenskytėTeaching Diversity Management Online: A Learning Journey for Achieving …” „… • Role-playLearning environment Virtual classroom (online learning), asynchronousLink to Sustainable Develop-ment …” „… diversity management without stress.LEARNING OBJECTIVESTable 9–3Learningobjectivedimension(UNESCO, 2017 …”

Tetiana Kravchenko Chapter 13. Innovative Entrepreneurship and Startup Management S. 239-256

„… learningMain teaching methods • Group discussion• Case study• In-class role-playLearning environment Classroom …” „… (face-to-face learning)Link to Sustainable De-velopment Goals (SDGs)SDG 4 | Quality Education | Ensure inclusive …” „… . The Learn-ing Professional, 41(5), 59–62. https://learningforward.org/wp-content/uploads/2020/10 …”

Daria Podmetina, Maria Nemilentseva, Marko Torkkeli Chapter 3. In Search for Innovative Teaching Formats Worldwide S. 57-68

„… , an online survey was conducted, which will be presented together with its results throughout this …” „… Percentage of face-to-face and online delivery of content (in a non-pandemic situa-tion)Voluntariness of …” „… main teaching approaches used in class (multiple choices allowed):• Lecture-based learning …”

Gustavo Vargas-Silva, William A. Kitch Chapter 8. How to Educate Responsible Engineers with Both Eyes Open S. 151-164

„… task/exercise• Arts-based teaching and learning methodLearning environment Virtual classroom (online …” „… systems:• Content delivery and online discussion boards: A Learning Management System (LMS, e.g …” „… • Self-directed learningMain teaching methods • Sustainability-related research project• Self-reflection …”

Anna Young-Ferris, Chuan Yu Chapter 11. Advancing a Responsible Business Mindset S. 197-224

„… Hybrid classroom (face-to-face and online learning) or virtual classroom (online learn-ing)Link to …” „… period who handles the myriad of innovative online learning tools (see subchapter 11.8) utilised for the …” „… Workshop Facilitator (WF) for 13 weeks who handles the online learning tools (see subchapter 11.8) to …”

Manuel Quirós Chapter 15. Education for Sustainability and Regeneration S. 273-284

„… Hybrid classroom (face-to-face and online learning).Chapter 15.15.1.Link to Sustainable Development Goals …” „… platforms (e.g., Zoom)• Online learning platform (e.g., CampusOnline)15.8.Chapter 15. Education for …” „… solutions.Main teaching ap-proaches• Lecture-based learning.• Collaborative learning.Main teaching methods • Case …”

Irene Garnelo-Gomez Chapter 4. Sustainable Marketing: Creating Positive Impact through Experiential Learning S. 71-86

„… taskLearning environment Classroom (face-to-face learning) + online activities (blended learning)Link to …” „… Impact through Experiential LearningCOURSE SUMMARYTable 4–1Audience and level of studiesStudents …” „… learningMain teaching methods • Lectures• Sustainability-related consulting project• Self-reflection …”

Hasret Balcioglu Chapter 22. Circular Economy and Strategies of Sustainability S. 369-382

„… (face-to-face and online learning)Link to Sustainable Development Goals (SDGs)SDG 8 | Decent Work and Economic …” „… expertise)Required tools:• Online communication platform (e.g., Zoom)• Online learning platform (e.g., Moodle …” „… ap-proaches• Experiential learning• Collaborative learning• Inter-/transdisciplinary learningMain teaching …”

Rana Parween, Mark Hoyle Chapter 21. Applied Sustainable Practices S. 355-368

„… • Sustainability-related researchLearning environment Hybrid classroom (face-to-face and online learning)Chapter 21.21.1 …” „… learning• Experiential learning• Active learningMain teaching methods • Lecture• Group discussion …” „… peer-to-peer learning.Lectures provide an opportunity to transmit bulk content to a large group, assisting in …”

Silke Bustamante Chapter 16. Engaging for Sustainability – Experiential Learning via Service Design Projects S. 285-298

„… (face-to-face learning) (preferable) / virtual classroom (online learning)Beyond classroom (field trip for doing …” „… • Experiential learning• Collaborative learning• Active learningMain teaching methods • Sustainability-related …” „… Silke BustamanteEngaging for Sustainability – Experiential Learning via Service Design …”

Zsuzsanna Győri Chapter 17. Business Ethics – Reflecting on Sustainability Issues in Business S. 299-312

„… • Collaborative learning• Active learningMain teaching methods • Lecture and group discussions/debates• Flipped …” „… classroom• Self-reflective exercisesLearning environment Classroom (face-to-face learning)Link to …” „… • Developing moral sensitivity and expanding related expertiseMain teaching ap-proaches• Lecture-based learning …”

Marina Schmitz Chapter 5. Sustainable Futures of Business – Future Studies Meets Sustainable Management Education S. 87-108

„… • Self-reflection tasks/exercisesLearning environment Hybrid classroom (face-to-face and online learning)Chapter …” „… development. Journal of Learning Development in Higher Education. Advance online publication. https://doi.org …” „… learning• Collaborative learningMain teaching methods • Group discussion• Vision-building exercises …”

Daria Podmetina, Ellen Saltevo Chapter 23. Innovation and Technology for Sustainable Future S. 383-400

„… (online learning)Synchronous (interaction in real-time) and non-synchronous learning (interaction in …” „… business expertise)Required tools:• Online collaboration (e.g., Google docs), learning (e.g., Moodle) and …” „… teachers) is of special importance to a successful teaching and learning process in an online …”

Bimal Arora†, Tony Henshaw, Divya Jyoti, Achilleas Karayiannis Chapter 26. The Role of Business for a Sustainable Future: Critical Perspectives S. 427-448

„… • Collaborative learningMain teaching methods • Group discussions• Lectures• Self-reflection …” „… tasks/exercisesLearning environment Classroom (face-to-face learning)Chapter 26.26.1.Link to Sustainable De-velopment …” „… interpersonal competences.Main teaching ap-proaches• Active learning• Inter-/transdisciplinary learning …”

Maria Vasileva Ilieva Chapter 7. The Interconnection Among Social, Environmental, and Economic Aspects of the 17 SDGs S. 127-150

„… learning• Collaborative learning• Inter- and transdisciplinary learningMain teaching methods …” „… (face-to-face learning) orVirtual classroom (synchronous and non-synchronous learning)Chapter 7.7.1.Link to …” „… • Interdisciplinary teaching• Group discussion• Self-reflection tasks/exercisesLearning environment Classroom …”

Julia N. Solovjova Chapter 18. Sustainable Consumption and Sustainability Marketing S. 313-328

„… • Sustainability-related research project• Lectures• DebateLearning environment Classroom + online activities (blended …” „… teaching ap-proaches• Experiential learning• Collaborative learningMain teaching methods …” „… learning)Link to Sustainable Development Goals (SDGs)SDG 12 | Responsible Consumption and Production | Ensure …”

Helen Chiappini Chapter 19. Ethical and Sustainable Finance S. 329-342

„… • Lectures• Case studiesLearning environment Classroom + online activities (blended learning)Chapter 19.19.1 …” „… teaching ap-proaches• Lecture-based learning• Active learning• Experiential learningMain teaching meth-ods …” „… inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for allSDG 5 | Gender …”

Prashan S. M. Karunaratne Chapter 14. Agility and Excellence in Business – A Transdisciplinary Capstone Course on Sustainability Using the Knowledge and Skills of Commerce S. 257-272

„… • Group discussionLearning environment Classroom (face-to-face learning) or virtual classroom (online …” „… (whether face-to-face or online) and the sessions are recorded for later asynchronous learning support …” „… learningMain teaching methods • Sustainability-related consulting project• Inter-disciplinary team teaching …”

Marina Schmitz, Ellen Saltevo, Silke Bustamante, Martina Martinovic Looking Ahead – Sustainability and Responsibility in Management Education S. 449-0

„… . experiential learning)Innovative teachingLeading pedagogy inno-vationsRevolutionising education pro-grammes …” „… futures.Linking the goals of education (learning objectives) to the right tools (pedagogical approaches/methods …” „… ) is key in directing and influencing desired behavioural change. Effective teaching and learning …”

Elena Senatorova Chapter 25. Not Just Numbers – Understanding Company Financial and Non-Financial Data for Sustainability S. 415-426

„… and online learning)Chapter 25.25.1.Link to Sustain-able Develop-ment GoalsSDG 8 | Decent Work and …” „… • Active learning• Collaborative learning• Experiential learningMain teaching methods• Group discussion …” „… • Case study• Sustainability-related research projectLearning envi-ronmentHybrid classroom (face-to-face …”

Philipp Kenel, Diana Bank Weinberg Chapter 6. Interdisciplinary Teaching for Sustainability: "Doing Business Differently" S. 109-126

„… learningChapter 6.6.1.8 The authors deeply thank their colleagues at the Berlin School of Economics and Law who …” „… • Sustainability-related research projectLearning environ-mentClassroom (face-to-face learning)Beyond classroom (occasional …” „… longer paperMain teachingapproaches• Inter-/Transdisciplinary learning• Lecture-based learning• Active …”

Silke Bustamante, Martina Martinovic Chapter 2. Describing Teaching Formats – the Framework S. 51-56

„… pedagogies applied (comprising the main teaching ap-proaches and methods used) and the learning environment …” „… .(3) Learning objectivesThe third subchapter focuses on the key learning objectives of each course. In …” „… a table format, the learning objectives are described and additionally classified according to the …”

Silke Bustamante, Martina Martinovic, Kai Shaman Chapter 1. Fundamental Insights about Teaching Formats in the Area of Sustainability and Responsibility S. 31-50

„… 10551-015-2557-9Jahng, N., Nielsen, W. S., & Chan, E. K. H. (2010). Collaborative learning in an online course: A …” „… learningCollaborative learning means that "individuals in a social con-stellation (e.g., group, team, or community …” „… Self-directed learningSelf-directed learning is "a process in which individuals take the initiative, with or …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-14

„… Chapter 9.Teaching Diversity Management Online: A Learning Journey for Achieving InclusionAušrinė …” „… through Experiential LearningIrene Garnelo-Gomez 71Chapter 5.Sustainable Futures of Business – Future …” „… Šilenskytė 165Chapter 10.Solving Sustainability-Related Problems Using Self-Directed LearningPilar Acosta 185 …”

Pilar Acosta Chapter 10. Solving Sustainability-Related Problems Using Self-Directed Learning S. 185-196

„… Pilar AcostaSolving Sustainability-Related Problems Using Self-Directed LearningCOURSE SUMMARYTable …” „… ap-proaches• Experiential learning• Self-directed learning• Active learningMain teaching meth-ods …” „… learning)Beyond classroom (organisational visits)Link to Sustainable Development GoalsSDG 9 | Industry, Innovation …”

Unai Tamayo Orbegozo, Julen Castillo-Apraiz Chapter 24. Sustainable Marketing and Sales Management S. 401-414

„… learningMain teaching methods • Group discussion• Case studies• Sustainability-related research projectLearning …” „… environment Classroom (face-to-face learning)Link to Sustainable De-velopment Goals (SDGs)SDG 4 | Quality …” „… ” and fosters collaborative group learning.Collaborative learning is used to develop the specific …”

Andrea Pelzeter Chapter 12. Sustainability in Building and Operating Real Estate S. 225-238

„… • Lecture-based learning• Experiential learning• Collaborative learningMain teaching meth-ods• Lecture …” „… • Sustainability-related research project• Group discussionLearning environ-mentClassroom (face-to-face learning)Beyond …” „… teaching concept is applied, by combining lecture-based, experiential and collaborative learning.The …”

LIST OF CONTRIBUTORS LIST OF CONTRIBUTORS S. 15-24

„… , corporate social responsi-bility (CSR), and new trends in learning, among others. He is also interested in …” „… as well as assessing student learning in sustainability education.KARUNARATNE, PRASHAN S. M.Dr …” „… empowering students to navigate their own learning journey – by 18 LIST OF CONTRIBUTORSfocusing on the ‘how …”

doi.org/10.5771/9783748933090

Eileen L. Strempel, Stephen J. Handel - Beyond Free College

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Eileen L. Strempel, Stephen J. Handel

Beyond Free College

2021

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Chapter 7 Online Learning in the Twenty-First Century S. 77-90

doi.org/10.5771/9781475848663

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