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Joachim Heilmann, Bernd Oppermann - Reform der russischen Juristenausbildung

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Joachim Heilmann (ed.), Bernd Oppermann (ed.)

Reform der russischen Juristenausbildung

2007

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P. Fischer Das Tempus-Projekt über die Reform der russischen Juristenausbildung, 2003 bis 2006 S. 75-79

„… 75 III. Das Tempus-Projekt über die Reform der russischen Juristenausbildung, 2003 bis 2006 von …” „… Tempus-Projekt hat sich das Ziel gesteckt, eine Reform der russischen Juristenausbildung durch moderne Lehr- und …” „… Internationalisierung der Studien Hier sind zweifellos beachtliche Einflüsse durch das Tempus-Projekt zu beobachten …”

Joachim Heilmann, Bernd Oppermann, Martin Groß Vorwort S. 9-12

„… fachkundiger Unterstützung des Projektbüros von Herrn Gross gelungen. TEMPUS: »TEMPUS« ist der Name eines …” „… allgemeiner: von Bildungsangeboten (Näheres siehe: http://ec.europa.eu/tempus). JuRe: Das Projekt »Die …” „… Reform der Juristenausbildung in der russischen Föderation (JuRe)« unterstützte TEMPUS mit rund 500 000 …”

Joachim Heilmann, Bernd Oppermann Projektberichte der vier russischen Universitäten S. 79-114

„… . Am 26. Oktober 2005 wurde ein Bericht über die im 85 Rahmen des Tempus-Projekts durchgeführte …” „… verbessern. 97 III. Bericht über die Ergebnisse des Tempus-Projekts »Reform der Juristenausbildung …” „… Moskauer Staatlichen Juristischen Akademie. Das Tempus-Projekt wurde am Institut der Justiz durchgeführt …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-8

„… Juristenausbildung Erfahrungen aus einem TEMPUS-Projekt Nomos 1. Auflage 2007 © Nomos Verlagsgesellschaft …” „… ...................................................................................... 40 III. P. Fischer Das Tempus-Projekt über die Reform der russischen Juristenausbildung, 2003 …”

B. Oppermann, J. Heilmann Abschlussbericht S. 40-75

„… TEMPUS-Programm der EU geführt haben und bis zum Projektende durchgehalten worden sind. Es muss kein Geheimnis …” „… TEMPUS-Projekten vornehmlich die Strukturveränderung auf Seiten des osteuropäischen Partners bildet. Und jeder kann …” „… Lüneburger Osteuropainstituts in TEMPUS-Projekten genutzt werden, sowohl was die Etablierung, das Design als …”

E. Isermann Juristisches Wissen ist gut, juristisches Denken ist noch wichtiger S. 115-128

„… Studenten bei dem »Tempus-Modell« deutliche Unterschiede, die sie als vorteilhaft einstuften. Folgende …” „… berichteten über ihre Erfahrungen mit dem »Tempus-Projekt«. Sie erwähnten folgende Aspekte: • Gegenüber …” „… Eines der mit dem Tempus-Projekt verfolgten Ziele ist ausweislich des Originalantrages die …”

G. G. Kamalowa Probleme und Perspektiven des Studiums des russischen Informationsrechts in seiner Anfangsphase S. 172-177

„… Jura-Studenten einzubeziehen. Das erfolgte im Studienjahr 2004-2005 im Rahmen des Tempus-Projekts in den …” „… seinem Bereich zurücklegen muss. Das Erlernen dieser im Rahmen des Tempus-Projekts eingeführten …”

M. Groß Bericht des Zahlmeisters mit Hinweisen für Koordinatoren zukünftiger Russland-Projekte S. 21-30

„… Gelegenheit, mehrere TEMPUS-Projekte vorzubereiten und als Organisator zu begleiten. Eine Bewertung dieser …” „… jetzt auch verstehen, dass viele der russischen Kollegen die Zielsetzungen eines TEMPUS-Projekts als …”

G. N. Tschebotarev, I. L. Pluzhnik, L. M. Volosnikova Legal Fundamentals and Technologies of Forming Professional Competencies of a Lawyer S. 136-141

„… within the Tempus experiment – »Reform of the Russian legal education« in Tyumen State University in …”

O. Shepetina Juristische Ausbildung in Russland S. 13-21

„… , mehrere TEMPUS-Projekte vorzubereiten und als Organisator zu begleiten. Eine Bewertung dieser Projekte …”

M. Groß Theorie und Tugend S. 152-157

„… Dublin-Deskriptoren oder TEMPUS-Indikatoren bekannt. Wo wären die Bewertungsschlüssel? Theorie und Tugend gehören zu …”

S. Miersch Die Bedeutung der so genannten Schlüsselqualifikationen für die juristische Ausbildung S. 128-136

„… Braunschweig Eines der mit dem Tempus-Projekt verfolgten Ziele ist ausweislich des Originalantrages die …”

O. A. Maschovez Das simulierte Gerichtsverfahren unter Teilnahme von Geschworenen S. 165-172

„… . Das erfolgte im Studienjahr 2004-2005 im Rahmen des Tempus-Projekts in den experimentalen …”

Z. I. Voronina Improvement of Methodical Approaches to Conducting Academic Classes S. 202-208

„… perform controlling function. 205 Teaching students of the experimental group, (within the »TEMPUS …”

doi.org/10.5771/9783845204116

A. Neelameghan, K.S. Raghavan - Categories, Contexts and Relations in Knowledge Organization

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A. Neelameghan (ed.), K.S. Raghavan (ed.)

Categories, Contexts and Relations in Knowledge Organization

Series: Advances in Knowledge Organization

Volume 13 2012

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Joseph T. Tennis Facets and Fugit Tempus: Considering Time‟s Effect on Faceted Classification Schemes S. 58-62

„… Joseph T. Tennis - University of Washington, Seattle, USA Facets and Fugit Tempus: Considering …” „… and which do not in our pragmatic thinking when we examine facets and how fugit tempus – time flies …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… Evolution of Classification Systems: Ontogeny of the UDC Joseph T. Tennis. Facets and Fugit Tempus …”

doi.org/10.5771/9783956504402

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Oliver Korte (ed.)

Welt - Zeit - Theater

Series: Schriften der Musikhochschule Lübeck

Volume 2 2018

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Oliver Korte Alles hat seine Zeit. Zimmermanns serielle Phase am Beispiel der Kantate Omnia tempus habent S. 39-58

„… Alles hat seine ZeitZimmermanns serielle Phase am Beispiel der KantateOmnia tempus habent 1Oliver …” „… gegenüber der „Innovationsmaschine“Stockhausen.Die Kantate Omnia tempus habent entstand in den Jahren …” „… über die Zeit, das ‚tempus‘ schlechthin;in seiner Sprachschönheit wohl nur der Lauretanischen Litanei …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-10

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Oliver KorteAlles hat seine Zeit.Zimmermanns serielle Phase am Beispiel der Kantate Omnia tempus …” „… Omnia tempus habent und die beidenHauptwerke Requiem für einen jungen Dichter (Oliver Korte) und Die …” „… Beiträgen nachvollziehenlässt, von Omnia tempus habent über Dialoge (Andreas Dorfner) und Présence …”

Personen- und Werkregister S. 241-246

„… Omnia tempus habent 12, 39–57Perspektiven 42, 45, 75, 170Photoptosis 15, 235, 166, 227Présence 30, 34 …” „… Viola solo 34, 42, 46Stille und Umkehr 15, 109tempus loquendi. . . 41Tratto [I] 200Tratto II 200Vier …”

Andreas Dorfner Denkmann versus Fressmann. Des Menschen Unterhaltsprozess gegen Gott im Kontext des Schaffens von Bernd Alois Zimmermann S. 11-38

„… . bzgl. des ab initio in Zimmermanns Solokantate Omnia tempus habentauch den Artikel von Oliver Korte im …” „… manifestieren: die Solokantate Omnia tempushabent, die Antiphonen, das Requiem für einen jungen Dichter bis hin …”

doi.org/10.5771/9783487425085

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Sonja Deppe

Die Struktur von Zeit

2022

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Kapitel I: Tempushafte (A‑) und tempuslose (B‑)Theorien der Zeit S. 37-90

„… tempushafte Propositionen73 gibt und dass sich diese nicht auf tempuslosePropositionen reduzieren lassen. Ein …” „… : Verhandelt wurde Tempusin der Sprache. Dies kann verknüpft werden mit der Frage nach der Tempushaf-tigkeit …” „… Tempushaftigkeit.82 Personen, die der B-Theorieanhängen, müssen dagegen Tempus für ein bloß sprachliches bzw …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-14

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 593.1 Ontologien als tempushafte/tempuslose Ansätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . 593.1.1 …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Kapitel I: Tempushafte (A‐) und tempuslose (B‐)Theorien der Zeit1. Der Streit um die metaphysische …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391.2 Tempushafte (A‐) und tempuslose (B‐)Theorien der Zeit . . . . . . . . . . 432. Die Debatte um das …”

Einleitung S. 15-36

„… tempus-los. Dieser Verzicht ist für Anhängende einer A-Theorie nicht hinnehmbar, viel-mehr sehen sie gerade …” „… Anschluss die Positio-nen der divergierenden tempushaften und tempuslosen Zeittheorien neu bewer-tet werden …” „… doppelten Wortsinn) wird somit einerseits durch die tempushaft-wechselnde Zei-gerstellung und andererseits …”

Kapitel III: Die sukzessive Struktur von Zeit denken S. 161-216

„… Raum ein, ob und inwiefern tempushafteAusdrücke auf tempuslose Ausdrücke rückführbar sind oder sich …” „… möchte ich die Erkenntnisse, die wir so-wohl im Umgang mit der Debatte um tempushafte und tempuslose …” „… instantane Zustände. Zwar sprechen wir dem Außen wohl Tempushaf-tigkeit zu, da die unterschiedlichen Status …”

Schlussbetrachtung S. 301-322

„… haben wir gesehen, dass in diesem Modell der tempushafteWechsel selbst, insbesondere hinsichtlich seiner …” „… Tempushaf-tigkeit keineswegs im B-theoretischen Sinne geistabhängig gedacht wird, sehrwohl aber veränderungsabhängig …” „… vergeht, nicht außer-halb von ihnen.1.4 Rückblick auf den Streit zwischen tempushaftenund tempuslosen …”

Kapitel IV: Metaphysische Spekulation auf der Grundlage der sukzessiven Struktur von Zeit S. 217-300

„… noch einen Moment bei der Debatte um tempushafte/tempuslose on-tologische Modelle und überlegen aus …” „… Tempushaf-tigkeit und (qualitative) Dimensionalität selbstverständlich zusammengehören,was für unsere Erfahrung …” „… einer numerischen Ausdehnungslo-sigkeit der Gegenwart als tempushaft-instantan und der …”

Kapitel II: Dauer- und Raumstruktur in Erleben und Denken bei Henri Bergson S. 91-160

2. Abbildungsverzeichnis S. 335-336

„… numerisch-tempushafte und qualitativ-dimensionale Struktur der Gegen-wart …” „… Lager: Die tempushaften A-Theorien halten eine dynamische Gegenwart für das entscheidende …” „… Charakteristikum der Zeit, die tempuslosen B-Theorien dagegen die relationale Ordnung von Zeitmomenten nach …”

doi.org/10.31267/978-3-7574-0088-0

Sophie Wulk - The Role and Relevance of Higher Education Policy in EU External Relations

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Sophie Wulk

The Role and Relevance of Higher Education Policy in EU External Relations

Series: Europawissenschaftliche Schriften der Europa-Universität Flensburg | Miscellanies of the Europa-Universität Flensburg

Volume 2 2015

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Understanding EU Higher Education Policy S. 113-201

„… TEMPUS), the European External Action Service (EEAS) and the Foreign Policy Instrument (FPI) will …” „… period 1990-1994, existing programmes (COMETT, ERASMUS, PETRA, FORCE, LINGUA and TEMPUS) received more …” „… a clear, if only voluntary ‘Europeanisation’ dimension, the TEM-PUS programme was unveiled in May …”

Bibliography S. 247-261

„… scheme for higher education (TEMPUS III) 2000-2006. 1999/311/EC, 1999. European Community: Decision No …” „… 7 May 1990 establishing a trans-European mobility scheme for university studies (TEMPUS). 90/233/EEC …” „… trans-European cooperation scheme for higher education (TEMPUS II) (1994-1998). 93/246/EEC, 1993. European …”

List of Abbreviations S. 11-12

„… the Commonwealth of Independent States TEMPUS Trans-European Mobility Scheme for University Studies …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-10

„… programme 157 The Jean Monnet Programme 160 2.2.1.2 The TEMPUS programme 165 2.2.1.3 The ERASMUS Mundus …”

Introduction S. 13-35

„… looks at ERASMUS, the Jean Monnet Programme, TEMPUS or ERASMUS Mundus, all reach beyond the external …” „… education programmes such as TEMPUS for example which is clearly dominated by institutional cooperation …”

Linking EU Education and Foreign Policy S. 202-239

„… highlighted also in most interviews and has been coined relevant within TEMPUS, ERASMUS MUNDUS, the Jean …” „… equal opportunities in the framework of the funded initiatives. With regards to Tempus, this has …”

Understanding EU Foreign Policy S. 36-112

doi.org/10.5771/9783845251257

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