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Deutschen Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. - Fachlexikon der Sozialen Arbeit

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Deutschen Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. (ed.)

Fachlexikon der Sozialen Arbeit

2022

Results in this title

Franz B. Wember Sonderpädagogik S. 781-782

„… verbunden ist.Claire VogtSomatisierung → PsychosomatikSonderkindergarten → FörderkindergartenSonderpädagogik …” „… Integrationsfähigkeit des → sozialen Umfeldes zu verbessern trachtet. Sonderpädagogische → Interventionen richten sich …” „… Pädagogik der → Förderschule.Sonderpädagogischer Förderbedarf kann viele oder wenige ausgesuchte …”

Martina Schmerr Schulformen S. 748-749

„… den Eltern und den Kindertageseinrichtungen geregelt ist.Matthias HugothSchule mit sonderpädagogischem …” „… , sondern nur eine Schulform neben dem GymSchule mit sonderpädagogischem Förderbedarf 748nasium: in Sachsen …” „… erreichen können.Die »Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen der Bundesrepublik …”

Petra Mund Schulische Rehabilitation S. 749-750

„… erreichen können.Die »Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen der Bundesrepublik …” „… : Sonderpädagogischer Förderbedarf ist bei den Kindern und Jugendlichen anzunehmen, die in ihren Bildungs …” „… sonderpädagogische Unterstützung nicht hinreichend gefördert werden können. Dabei wird die Bildung behinderter oder …”

Petra Mund Förderschule S. 307-308

„… Bundesländern auch Förderzentrum oder Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum genannt – bezeichnet …” „… . erfolgt generell auf der Grundlage eines festgestellten spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarfs …” „… . Durch die sonderpädagogische Förderung, als zentraler Bestandteil einer umfassenden → schulischen …”

Claire Vogt Soll-Leistung S. 781

„… verbunden ist.Claire VogtSomatisierung → PsychosomatikSonderkindergarten → FörderkindergartenSonderpädagogik …” „… Integrationsfähigkeit des → sozialen Umfeldes zu verbessern trachtet. Sonderpädagogische → Interventionen richten sich …” „… Pädagogik der → Förderschule.Sonderpädagogischer Förderbedarf kann viele oder wenige ausgesuchte …”

Patrick Sachweh Solidarität S. 780-781

„… verbunden ist.Claire VogtSomatisierung → PsychosomatikSonderkindergarten → FörderkindergartenSonderpädagogik …” „… Integrationsfähigkeit des → sozialen Umfeldes zu verbessern trachtet. Sonderpädagogische → Interventionen richten sich …” „… Pädagogik der → Förderschule.Sonderpädagogischer Förderbedarf kann viele oder wenige ausgesuchte …”

Petra Mund Förderkindergarten S. 307

„… Bundesländern auch Förderzentrum oder Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum genannt – bezeichnet …” „… . erfolgt generell auf der Grundlage eines festgestellten spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarfs …” „… . Durch die sonderpädagogische Förderung, als zentraler Bestandteil einer umfassenden → schulischen …”

Irene Vorholz Föderalismus S. 306-307

„… Bundesländern auch Förderzentrum oder Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum genannt – bezeichnet …” „… . erfolgt generell auf der Grundlage eines festgestellten spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarfs …” „… . Durch die sonderpädagogische Förderung, als zentraler Bestandteil einer umfassenden → schulischen …”

Dietlinde Schrey-Dern Sprachbehinderte Menschen S. 877-878

„… Therapeut/innen im Vordergrund. S. wird heute bspw. auch in heil-, erlebnis-, sonderpädagogische und …” „… und freie Praxen) sichergestellt wird. Sonderpädagogische Einrichtungen (→ Sonderpädagogik), z.B …”

Henriette Harms Schulfähigkeit S. 748

„… den Eltern und den Kindertageseinrichtungen geregelt ist.Matthias HugothSchule mit sonderpädagogischem …” „… , sondern nur eine Schulform neben dem GymSchule mit sonderpädagogischem Förderbedarf 748 …”

Matthias Hugoth Schuleingangsphase S. 747-748

„… den Eltern und den Kindertageseinrichtungen geregelt ist.Matthias HugothSchule mit sonderpädagogischem …” „… , sondern nur eine Schulform neben dem GymSchule mit sonderpädagogischem Förderbedarf 748 …”

Gernot Hahn Forensische Psychiatrie S. 308-309

„… sonderpädagogische Förderbedarf sich zunächst und primär von einer körperlichen/kognitiven Beeinträchtigung …” „… sonderpädagogischen Förderbedarf auch in allgemeinbildenden Schulen entsprochen werden kann und in den meisten …”

Edith Bauer Sprachentwicklung S. 878-879

„… Zentren, Neurologische Tageskliniken und freie Praxen) sichergestellt wird. Sonderpädagogische …” „… Einrichtungen (→ Sonderpädagogik), z.B. Sprachheilkindergärten oder -schulen, und Seniorenheime kommen ergänzend …”

Peter Buttner Soziale Berufe S. 795-798

„… (→ Heilerziehungspflege) und die in spezialisierten Pädagogikfeldern Tätigen wie Sonderpädagog/innen (→ Sonderpädagogik …”

Isabelle Lork Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychosomatik und Nervenheilkunde e. V. S. 170

„… schen Handlungsfeldern steht u.a. in den Sektionen Schulpädagogik, → Sonderpädagogik und …”

Michael Kölch Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotheraphie e.V. (DGKJP) S. 170

„… schen Handlungsfeldern steht u.a. in den Sektionen Schulpädagogik, → Sonderpädagogik und …”

Lisa Eisenbarth Frühförderung S. 327

„… , heilpädagogischer, sonderpädagogischer und psychosozialer Leistungen. Im Rahmen eines interdisziplinären Konzeptes …”

Friedrich Haunert Sponsoring S. 877

„… Therapeut/innen im Vordergrund. S. wird heute bspw. auch in heil-, erlebnis-, sonderpädagogische und …”

Maria-Theresia Münch Spieltherapie S. 877

„… Therapeut/innen im Vordergrund. S. wird heute bspw. auch in heil-, erlebnis-, sonderpädagogische und …”

Harm Kuper Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) S. 169-170

„… Sektionen Schulpädagogik, → Sonderpädagogik und → Erwachsenenbildung im Mittelpunkt. Zentral für die …”

Michael Braun Sozialamt S. 782-783

„… . (Hrsg.): Handbuch Grundfragen der Sonderpädagogik: Bildung, Erziehung, Behinderung, Weinheim 2003 …”

Frank Johannes Lemke Heilpädagogische Einrichtung S. 403-404

„… außerschulischen Bereich und Sonderpädagogen in (Sonder-/Förder)Schulen.Die Klientel der Heilpädagogik ist …”

Dieter Lotz Heilpädagogik S. 402-403

„… im außerschulischen Bereich und Sonderpädagogen in (Sonder-/Förder)Schulen.Die Klientel der …”

Hartmut O. Genz-Bideau Leitbild(-entwicklung) S. 563-564

„… Sonderpädagoge Kanter entwickelte eine eingängige Definition: L. sei ein »langandauerndes, schwerwiegendes und …”

Réka Fazekas Frühe Hilfen S. 326-327

„… , medizinisch-therapeutischer, psychologischer, heilpädagogischer, sonderpädagogischer und psychosozialer Leistungen. Im …”

Michaela Köttig Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) S. 170-171

„… schen Handlungsfeldern steht u.a. in den Sektionen Schulpädagogik, → Sonderpädagogik und …”

Norbert Schäfer Spielräume S. 876-877

„… Therapeut/innen im Vordergrund. S. wird heute bspw. auch in heil-, erlebnis-, sonderpädagogische und …”

Frank Johannes Lemke Lernbehinderung S. 564-565

„… 1960er-Jahren im deutschsprachigen Raum eingeführt. Der Sonderpädagoge Kanter entwickelte eine …”

Werner Thole Erziehungswissenschaftliche Grundlagen der Sozialen Arbeit S. 257-259

„… Teilbereiche oder -disziplinen, unter denen neben der Schul- und → Sonderpädagogik, der Historischen …”

Sigrid Tschöpe-Scheffler Erziehungsstile S. 255-257

„… Teilbereiche oder -disziplinen, unter denen neben der Schul- und → Sonderpädagogik, der Historischen …”

Maria-Theresia Münch Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (F.B.B.E.) S. 327-329

„… , heilpädagogischer, sonderpädagogischer und psychosozialer Leistungen. Im Rahmen eines interdisziplinären Konzeptes …”

Stichwortverzeichnis S. 1027-1057

„… Schwarze) 746Schuleingangsphase (Matthias Hugoth) 747Schule mit sonderpädagogischem Förderbedarf …” „… → PsychosomatikSonderkindergarten → FörderkindergartenSonderpädagogik (Franz B. Wember) 781Sonderschule → FörderschuleSorgearbeit …”

doi.org/10.5771/9783748911784

Christian Roth - Tiergestützte Förderung der exekutiven Funktionen hyperkinetischer Kinder

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Christian Roth

Tiergestützte Förderung der exekutiven Funktionen hyperkinetischer Kinder

2017

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2 Tiergestützte Interventionen S. 11-33

„… 11 2 Tiergestützte Interventionen In Deutschland gibt es keine hauptberuflichen Sonderpädagogen …” „… Sonderpädagogen beim Einsatz eines Begleithundes eine theoriegeleitete Vorgehensweise wählen. Dazu gehört das …” „… sonderpädagogischen Bereich eine Definition hergeleitet und eine Zielformulierung vorgenommen. 2.1.1 Tiergestützte …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… einer sonderpädagogischen Einzelfallstudie Christian Roth Tiergestützte Förderung der exekutiven …” „… Funktionen hyperkinetischer Kinder. Ergebnisse einer sonderpädagogischen Einzelfallstudie © Tectum – ein …” „… 2.1.4 Tiergestützte Sonderpädagogik ............................................... 13 2.2 …”

Literaturverzeichnis S. 94-104

„… Integration von Hunden in sonderpädagogischen Förderprogramme am Beispiel eines hundegestützten …” „… . (2014). Psychologie in der Heil- und Sonderpädagogik. Stuttgart: Kohlhammer Verlag. Brunsting, M …” „… ). Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich. Stuttgart: Kohlhammer Verlag Endenburg, N. (2003). Tiere in der …”

5 Forschungsprojekt S. 62-83

„… , sonderpädagogischen und klinischen Forschung angewandt (vgl. Petermann, 1996). Der Forschungsgegenstand …” „… kontrollierter Einzelfallstudien in der sonderpädagogischen Praxis ist meist der Aufbau oder die Änderung des …” „… Verhaltens von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (vgl. Julius et al., 2000). Sie kommt häufig …”

Abbildungsverzeichnis S. 105

„… ..................................................................................17 Abb. 3: Beziehungsdreieck im tiergestützten–sonderpädagogischen Prozess …”

7 Zusammenfassung und Ausblick S. 91-93

„… jungen wissenschaftlichen Gebiet der Tiergestützten Therapie bzw. Sonderpädagogik zugänglich zu machen. …”

doi.org/10.5771/9783828868991

Heike Bold - Inklusion an Grundschulen in Baden-Württemberg

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Heike Bold

Inklusion an Grundschulen in Baden-Württemberg

2021

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(B) Empirischer Teil S. 121-314

„… Kompetenzen es von Seiten der Grundschullehrkräfte in pädagogischer Kooperation mit sonderpädagogischen …” „… pädagogischer Kooperation mit den sonderpädagogischen Lehrkräften abzuleiten. Hierbei waren die subjektiven …” „… ) – genauer: die Erfüllung eines festgestellten Anspruchs auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot (früher …”

(A) Theoretischer Teil S. 1-120

„… Verschiebung der Verantwortung für Schülerinnen und Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf einher …” „… festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarf immer (auch) in Verantwortung der Sonderschulen waren, so liegt …” „… Schulen; „bedarfsgerecht“ unterstützt3 durch die Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren …”

16. Anhang S. 329-346

„… : Probeinterview mit Schulleitung, Klassenlehrkraft und Sonderpädagogischer Lehrkraft Oktober 2017 5 …” „… 23:17 Sonderpädagogische Lehrkraft 57:11 Schulleitung 42:52 GS Klassenlehrkraft 70:49 …” „… Sonderpädagogische Lehrkraft 58:19 Schulleitung 55:35 GS Klassenlehrkraft 40:28 Sonderpädagogische Lehrkraft 45:43 …”

15. Literaturverzeichnis S. 315-328

„… . (Hrsg.): Theorie der Behindertenpädagogik (Handbuch der Sonderpädagogik, Bd. 1). Berlin: Carl Marhold …” „… vergleichende Heil- und Sonderpädagogik und Inklusion. Individualität und Gemeinschaft als Prinzipien einer …” „… Internationalen Heil- und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 130–143 Baumert J., Kunter, M., Brunner, M …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… sonderpädagogischen Lehrkräften Tectum Verlag Heike Bold Inklusion an Grundschulen in Baden-Württemberg Kompetenzen …” „… von Grundschullehrkräften in der Kooperation mit sonderpädagogischen Lehrkräften Zugl. Diss …” „… festgestellten Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot (früher: sonderpädagogischer Förderbedarf) an …”

16. Danksagung S. 347-348

„… Sonderpädagogik, Grundschulpädagogik sowie Fortbildung für das Interesse an meiner Arbeit aussprechen. Auch der …” „… , Grundschullehrkräften und Sonderpädagogischen Lehrkräften erfahren habe, hat mich sehr berührt. 16. 347 Ein besonderer …”

doi.org/10.5771/9783828876880

Michael Domsgen, Katharina Höhn-Norden - Perspektivverschiebungen im religiösen Feld

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Michael Domsgen (ed.), Katharina Höhn-Norden (ed.)

Perspektivverschiebungen im religiösen Feld

Series: Arbeiten zur praktischen Theologie (APrTh)

Volume 91 2024

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Ulrich Feilcke Der evangelisch-sonderpädagogische Religionsunterricht Fachdidaktische Grundlinien eines beSONDERen: Kommunikationsgeschehens S. 263-276

doi.org/10.5771/9783374074662

Bernd Ahrbeck, Margret Dörr, Johannes Gstach - Der Genderdiskurs in der Psychoanalytischen Pädagogik

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Bernd Ahrbeck (ed.), Margret Dörr (ed.), Johannes Gstach (ed.)

Der Genderdiskurs in der Psychoanalytischen Pädagogik

Series: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik

Volume 2019

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David Zimmermann, Matthias Meyer & Jan Hoyer (Hrsg.): Ausgrenzung und Teilhabe. Perspektiven einer kritischen Sonderpädagogik auf emotionale und soziale Entwicklung. Klinkhardt: Bad Heilbrunn, 2016, 219 Seiten S. 164-165

„… . Perspektiven einer kritischen Sonderpädagogik auf emotionale und soziale Entwicklung. Klinkhardt: Bad Heilbrunn …” „… Sonderpädagogik« auf schulische wie außerschulischer Bereiche gerichtet ist. »Pädagogisches Handeln [ist] ein …” „… der Umweltanpassung und Selbstentwicklung des Kindes mit … sonderpädagogischen Etikettierungen nicht …”

Die AutorInnen des Bandes S. 170

„… für Sonderpädagogik) und Lehrbeauftragter am Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit der Frankfurt …”

Die Mitglieder der Redaktion S. 171-172

„… Institut für Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt am Main, Leitung des Arbeitsbereichs …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-6

„… einer kritischen Sonderpädagogik auf emotionale und soziale Entwicklung (Tillmann F. Kreuzer …”

Lieferbare Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik S. 173-185

„… Vermittlung sonderpädagogischer Kompetenzen an Hochschulen. – Manfred Gerspach: Das heimliche Curriculum der …”

Marian Kratz Sprachverwirrung zwischen Sex und Gender. Eine Literaturrückschau zur Frage nach einer psychoanalytisch-pädagogischen Genderdebatte S. 149-163

„… Institut für Sonderpädagogik der Goethe-Universität Theodor-W.-Adorno-Platz 6, D-60323 Frankfurt am Main …”

doi.org/10.30820/9783837974263

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