„… bildet zudem einen verbindlichen Bestandteil des Bildungsauftrages berufsbildender Schulen, wie …” „… So sind Lehrkräfte gefordert (1) eine Struktur der Schüler- und Lehreraktivitäten durchzusetzen (z …” „… Schüler(inne)n und dem Kontext Wirkung entfalteten (vgl. Weinert 1996, S. 146). So wurden Verhaltensweisen bzw …”

„… Fähigkeiten und ihre Auswirkungen auf die Leistungen ihrer Schülerinnen und Schüler. Psychologie in Erziehung …” „… Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland (S. 145–157). Wiesbaden: VS Verlag für …” „… . In F. E. Weinert (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie: Psychologie des Unterrichts und der Schule …”

„… kon-fessionslosen Schüler*innen daran wird aus wissenssoziologischer Perspektiveals soziale Konstruktion begriffen …” „… Der Zugang zum evangelischen Profil als Praxis und die Teilhabe konfessi-onsloser Schüler*innen daran …” „… spezifisch die der konfessionslosen Schüler*innen) zu in-tegrieren, sie bei der Analyse aufeinander zu …”

„… EinleitungEvangelische Schulen sollten sich wie bisher als Orte des Glaubens verstehen undüber den …” „… dem Glauben ermöglichen.Rat der EKD1Also ich find gut, dass Schulen dann so akzeptieren, wenn du NICH …” „… religiös bist.Schüler*in, 8. Klasse2Wenn Jugendliche, die sich selbst ebenso wenig als religiös beschreiben …”

„… konfessionsloser Schüler*innen, die wie beschrieben alsAusdruck interpretativer Teilhabe am evangelischen …” „… Schulprofil betrachtetwerden.1 Dabei soll zunächst das objektive Handlungsproblem (Oevermann) alsanalytischer …” „… Zugang zur Deutungspraxis der Schüler*innen dargestellt werden:Um Zugriff auf spezifische, sich durch den …”

„… Ent-wicklung evangelischer Schulen, in: Jürgen Bohne (Hg.), Evangelische Schulen imNeuaufbruch. Schulgründungen …” „… Pentzold/Andreas Bischof/Nele Heise (Hg.), Praxis GroundedTheory, Weinheim 2018, 73–104.Bizer, Christoph: Schule in …” „… Schulen, Gütersloh 1999,378–387.Bögelein, Nicole: Deutungsmuster von Strafe. Eine strafsoziologische …”

„… und ansatzweise entfaltet über die Spurensuche in der Oevermann-Schule der Objektiven Hermeneutik und …” „… Oevermann-Schu­le mehr; in der Bohnsack-Schule etwas weniger, aber immer noch ausge­prägt) das engere Thema der …” „… der Bohnsack-Schule als auch – insbe­sondere – in der Oevermann-Schule überaus explizit in ihrem Wert …”

„… Oevermann-Schule, eingehen.Dabei werden in Bezug auf die Oevermann-Schule eine signifikante Nähe der Ähnlichkeit …” „… der Oevermann-Schule und der Bohnsack-Schule.1) Letztendlich geht es beiden Richtungen um die …” „… Oevermann-Schule ist, in einigen Aspekten (vor allem im Verständnis der fallübergreifenden Typologiebildung auf der …”

„… Sozialisa­tion in der Schule von Ulrich Oevermann, der am 11. Oktober 2021 verstarb, wird in der Diskussion des …” „… Theorie65der Nähe und der Differenz zwischen der objektiven Hermeneutik (der Oevermann-Schule) und der …” „… Le­benswerk von Ulrich Oevermann und Fritz Schütze97, aus dem eine Ab­handlung98 entstanden ist, so wird auch …”

„… auf das Verhältnis der objektiven Hermeneutik zur Frankfurter Kritischen Theorie aufrufen.298Oevermann …” „… liegen in der Interpretation richtig: Adorno ging es um die allumfassende Totalität. Oevermann ging es um …” „… gut.Oevermann wusste um das Elend des Subjekts in dieser unwahren Welt, doch diskutierte er jedoch nicht das …”

„… Forschungslogik einer objektiven Hermeneutik im Sinne der Schule von Ulrich Oevermann und im Sinne a)4 Dazu aber …” „… letztendlich näher an der Bohnsack-Schule liegt als an der von Oevermann. Dies nicht aus ablehnender Haltung …” „… Orientierung nutzen wollen. Die Schule der Ob­jektiven Hermeneutik einerseits wie auch die Dokumentarische …”

„… Pflege425 Eingang gefunden. Und in der Oevermann-Schule wie auch in der Bohnsack-Schule ist die innere …”

„… der Frankfurter Schule452 zu tun. Oevermann macht das in seiner Erzählung überaus plastisch. Sein Bild …” „… Frankfurter Schule. Rowohlt, Reinbek bei Hamburg. 453 Oevermann J (2009) Der akademische Lehrer - eine …” „… allem im Alltag der Frankfurter Schule ließen Spuren zurück, die Oevermann sodann auch …”

„… . Bohnsack kommt ja auch aus der Schule von Matthes. Oevermann und Der sozialpädagogische Blick …” „… Vertiefungsthemen Oevermann hält weder etwas von Psychologie noch von Philosophie. Anders als im …” „… Fall von Schütze habe ich bei Oevermann den Verdacht, die von ihm erzählten Kränkungen durch die …”

„… , Berlin. Nachwort 164 Wenn Oevermann im Rekurs auf Max Weber der Meinung ist, Wissenschaft dürfe/könne …” „… Gefahr, dass an der bösartigen Witzen, mit denen die Frankfurter Schule ihn als verblendeten Empiristen …”

„… Unterricht, Grammatiken der Mutterpflichten und Mutterwünsche, Konfliktlösungen von Kindern in Schulen …” „… re-konstruktive Sozialforschung bei Oevermann und Schütze widmen. Ist es ein Zufall, dass in der Erzählung von …”

„… I. Heterogenitäts- und diversitätssensible Schul- und Universitätskulturen schaffen(Hoch-)Schulen …” „… Digitalisierung (L2D2) mit digitalen und analogen Räumen, um in der Schule und Hochschule (gemeinsame) Lern- und …” „… Lehrer:innenbildung gelten.(Hoch-)Schulen entwickeln – Bildungs- und Professionalisierungsprozesse anregen293. Das …”

„… der Schüler:innenrolle vertraut ist, bietet das (Ori­entierungs-)Praktikum Gelegenheit, die …” „… einer inklusiven Schule entspre­chenden, kooperativen Haltung gelegt.Im Folgenden stellen wir die …” „… – (Bildungs-)Krisen ermöglichenden – Irritationen (Oevermann, 2004; Helsper, 2001; Neuge­bauer et al., 2023) über eine …”

„… Betrachtung einer Situation, der Bearbeitung einer Aufgabe oder als Schüler_in/Lehrkraft/Dozent_in im …” „… Lernergebnisse der Schüler:in­nen eine hervorgehobene Rolle zu (Terhart, 2011). In den kompetenztheo­retischen …” „… Haltung (grundlegend Oevermann, 1996; weiterführend Helsper, 2001; Olhaver, 2011).3 Die an …”

„… , und im Bereich der Professionalisierungstheorien die Strukturtheorie nach (Oevermann und) Helsper …” „… Thema aus Schule und Universität und der Un­tersuchung dieser Wissensbestände auf Ähnlichkeiten und …” „… frühen Mathematiklehramtsstudium101Das kann etwa eine Aufgabenstellung aus der Schule sein, ein …”