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Fabian Pels, Jens Kleinert - Schulsport 2030

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Fabian Pels (ed.), Jens Kleinert (ed.)

Schulsport 2030

Series: Brennpunkte der Sportwissenschaft

Volume 44 2024

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Ulrike Hartmann, Jens Kleinert, Fabian Pels Analyse der Zufriedenheit mit dem Stresslabor und ihrer Auswirkungen auf den Lernerfolg – eine Interventionsstudie mit Sportlehramtsstudierenden S. 127-152

„… Analyse der Zufriedenheit mit dem Stresslabor und ihrer Auswirkungen auf den Lernerfolg – eine …” „… Zufriedenheit den Lernerfolg der Studierenden begünstigt. Es wurden zwei Interventionsgruppen gebildet: Eine …” „… Einheit teil (PE). Die Studierenden wurden vor (Lernerfolg) und nach (Lernerfolg, Zufriedenheit …”

Jens Kleinert, Anna Hollinger, Julia Wolf, Juliane Mackenbrock Ein Film sagt mehr als 1000 Worte? Lernerfolge durch Erklärvideos in Abhängigkeit von subjektivem Anregungsgehalt und Nützlichkeit S. 57-78

„… II. Analysen von Lehr-/LernwerkzeugenEin Film sagt mehr als 1000 Worte? Lernerfolge durch …” „… konnten beim Einsatz von Erklärvideos sowohl Effekte für den Lernerfolg als auch die Motivierung …” „… nachgewiesen werden. Allerdings bleibt offen, ob Lernerfolg und Motivierung in Abhängigkeit zueinander stehen …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-12

„… ? Lernerfolge durch Erklärvideos in Abhängigkeit von subjektivem Anregungsgehalt und Nützlichkeit 57Nina Zammit …” „… der Zufriedenheit mit dem Stresslabor und ihrer Auswirkungen auf den Lernerfolg – eine …”

Fabian Pels, Jens Kleinert Entwicklung und Überprüfung eines Fragebogens zur Erfassung der Zufriedenheit mit Instrumenten des Selbstlernens (FEZIS) S. 15-32

„… Lernerfolg mit (Bond & Bedenlier, 2019; Chugh et al., 2023), sodass sie mit ausschlaggebend dafür sein sollte …” „… FEZIS mit dem Lernerfolg, der sich aus der Nutzung eines Selbstlerninstrumentes ergibt. Beide …” „… ., Wolf, J. & Mackenbrock, J. (in diesem Band). Ein Film sagt mehr als 1000 Worte? Lernerfolge durch …”

Jens Kleinert, Fabian Pels „Interessant, aber ich kann das schon“ – Fragebogen zur Erfassung themenspezifischer Lernvalenzen (LEVA): Theoretische Konzeption und erste Befunde im Bereich des Sportlehramtsstudiums S. 33-54

„… können. Hierbei steht weniger der Lernerfolg im Vordergrund (also Lernergebniserwartungen; Krapp, 1999 …” „… themenspezifischen Kompetenz den höchsten Anteil an der Erklärung an Lernerfolg besitzt (Boekaerts, 1989).1.5 …”

Teresa Schkade, Karsten Schul, Thomas Abel „Inklusion im Teamspiel Basketball“ – Entwicklung und pilothafter Einsatz eines universitären Seminarkonzepts, um Teilhabe für alle zu ermöglichen S. 201-214

„… parallel angebotenen Kursen die gleichen Lernerfolgskontrollen bzw. wahlweise die gleiche fachpraktische …” „… Lernerfolgskontrollen sowie fachpraktischen Prüfungen der Kohorte im Vergleich zum bisherigen Unterrichtskonzept wurden …”

doi.org/10.5771/9783985721689

Bettina Schwarzer, Sarah Spitzer - Digitale Spiele im interdisziplinären Diskurs

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Bettina Schwarzer (ed.), Sarah Spitzer (ed.)

Digitale Spiele im interdisziplinären Diskurs

Series: Online-Medien-Management

Volume 4 2014

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Michel Carina Game-Based Learning – Pädagogisch-psychologische Verankerung von digitalen Lernspielen sowie Darstellung von Qualitätsmerkmalen für den Lernerfolg S. 81-106

„… Darstellung von Qualitätsmerkmalen für den Lernerfolg Carina Michel «”If I lose my cell phone, I lose half my …” „… Lernerfolg aus. Daher ist die eingehende Betrachtung motivationspsychologischer Ansätze an dieser Stelle …” „… auseinandergesetzt. Sie stellen Unterschiedlichkeiten heraus und weisen auf Auswirkungen auf den Lernerfolg hin …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… Qualitätsmerkmalen für den Lernerfolg 81 Friedemann Rapp: Gamification – Neue Lösung für alte Probleme? 107 Olaf …”

doi.org/10.5771/9783845256016

Werner Gephart, Jule Leko - In the Realm of Corona Normativities II

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Werner Gephart (ed.), Jule Leko (ed.)

In the Realm of Corona Normativities II

Series: Recht als Kultur

Volume 27 2022

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J. Grutzpalk »Le réel c’est le cogne?« Über die Wechselwirkung von Corona-Virus und polizeilichem Sanktionsregime S. 385-398

„… aufmerksam, dass die Lernerfolge nicht sprunghaft zu erkennen sein werden, sondern sich sukzessiv in die …” „… Pessimismus als auch für Optimismus angesichts weiterer Lernerfolge scheint es derzeit noch zu früh. Dass die …”

doi.org/10.5771/9783465145875

Florian Berding - Rechnungswesenunterricht

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Florian Berding

Rechnungswesenunterricht

2019

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6 Fragestellung-, Hypothesen- und Modellentwicklung sowie Forschungsdesign S. 148-157

„… Frage: „Welchen Einfluss haben diese Grundvorstellungen auf Lernprozesse und Lernerfolge?“. Abschnitt …” „… 4.5 arbeitete dazu den Einfluss der Grundvorstellungen auf Lernprozesse und Lernerfolge detaillierter …” „… aus. Neben dem Einfluss auf den Lernerfolg, der sich daraus ergibt, dass Lernende ohne inhaltliche …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… Lernerfolge? Wie können Aufgaben gestaltet sein, damit sie potentiell zur Erfassung von Grundvorstellungen …” „… , Modellierung, Diagnoseaufgaben, Konzeptwechsel, Motivation, Lernstrategien, Lernerfolg, Noten PD Dr. habil …” „… 4.5 Einfluss der Vorstellungen auf Lernprozesse und Lernerfolge .......... 100 4.6 Didaktische …”

1 Einleitung S. 1-13

„… selbstorganisierten Lernens auf Lernprozesse und Lernerfolge (vgl. z. B. Seifried 2004; Seifried & Sembill 2004 …” „… Lernprozesse und Lernerfolge nehmen. Es bestehen die folgenden Forschungsfragen: 1. Welche Grundvorstellungen …” „… . Welchen Einfluss haben diese Grundvorstellungen auf Lernprozesse und Lernerfolge? 6 Einleitung …”

9 Zusammenfassung und Ausblick S. 283-289

„… die Funktion der Vorstellungen für Lehr-Lern-Prozesse und Lernerfolge jedoch unklar bleiben. Vor …” „… Motivation noch bezüglich des Lernerfolgs ausschließlich „vorteilhaft“ bzw. „ungünstig“ wirken. Für die …” „… (Motivation, Lernerfolg) in ihrer Vorteilhaftigkeit unterscheiden, könnte die Argumentation der …”

7 Planung der empirischen Vorgehensweise S. 158-181

„… Gegenstand der folgenden Abschnitte. 7.1.2 Fragebogen zur Erfassung der Motivation und des Lernerfolges …” „… absolvierten Rechnungswesenmodulen anzugeben. Neben der Erfassung von Lernerfolg und Motivation sieht die …” „… und dem Lernerfolg bilden die Datengrundlage zur Beantwortung der Forschungsfragen und zur Prüfung …”

4 Vorstellungen im Rechnungswesenunterricht S. 63-129

„… thematisieren die 80 Studien im wesentlichen sieben Aspekte: (1) Erklärung des Lernerfolgs in Abhängigkeit von …” „… Prinzipien des selbstorganisierten Lernens auf Lernprozesse und Lernerfolge (vgl. z. B. Seifried 2004 …” „… zu berücksichtigen und so zum Lernerfolg ihrer Schüler/-innen beizutragen. Eine erste konkrete …”

3 Diagnosekompetenz von Lehrkräften S. 36-62

„… Fähigkeiten vorteilhaft auf den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern auswirken, wurde bereits in einigen …” „… Lehrkräfte und dem Lernerfolg der Lernenden untersuchen, stammen dabei fast ausschließlich aus dem …” „… , dass ein direkter Einfluss der Diagnosekompetenz (in Form der Rangkomponente) auf den Lernerfolg nicht …”

8 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse S. 182-282

„… Bezug auf den realisierten Lernerfolg (Noten) Sowohl die Studierenden als auch die Auszubildenden …” „… , dient der Mittelwert als Indikator für den Lernerfolg. Alle Zahlen sind auf ganze Noten gerundet und …” „… , Volkswirtschaftslehre und Recht) deutlich schwerer fällt. Die Verteilung des Lernerfolges über die verschiedenen …”

2 Einordnung diagnostischer Fähigkeiten in die professionelle Kompetenz von Lehrkräften aus der Sicht beruflicher Bildung S. 14-35

„… beschreiben den Lernerfolg in Bezug auf die reine Verwertbarkeit im Privat-, Berufs- und Gesellschaftsleben …”

doi.org/10.978.395710/3413

Kristina Geiger - Lernverhalten und Lernkompetenz älterer Beschäftigter

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Kristina Geiger

Lernverhalten und Lernkompetenz älterer Beschäftigter

Series: Münchner Beiträge zur Bildungsforschung

Volume 37 2018

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7 Ergebnisse zur Lernkompetenz älterer Beschäftigter S. 213-285

„… Beschäftigter. Als Lernerfolgsmaße dienen der selbst eingeschätzte Lernerfolg und der eben-falls auf …” „… ein-schätzen. Als Lernerfolgsmaße dienten wiederum der selbst eingeschätzte Lern-erfolg und der ebenfalls auf …” „… Lernkompetenz Schwache Lernkompetenz Lernerfolgsmaß Selbst eingeschätzter Lernerfolg 3.39 2.98 2.52 Lerntransfer …”

4 Untersuchungsziele und Fragestellungen S. 102-115

„… hinaus mit dem Lernerfolg in Zusammenhang gebracht. Ein vorliegender Zusammenhang wird als Bestätigung …” „… beiden Cluster mit dem höchsten Lernerfolg weisen zwar ähnliche Ausprägungen in den Motivationsvariablen …” „… , eine geringere Tendenz zum Studienab-bruch sowie höheren Lernerfolg aus, wobei diese ihren …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-14

„… ........................................................................... 229 7.1.3 Lernkompetenz und Lernerfolg …” „… selbst eingeschätzten Lernerfolg und dem Lerntransfer .................................. 246 Tabelle 43 …” „… : Lernerfolg nach dem Grad der Selbstwirksamkeit, dem Grad der Lernmotivation und dem Grad der Anwendung von …”

8 Zusammenfassung und Ausblick S. 286-304

„… Lernfähigkeit und der Lernstrategien am besten abschneiden, ihren Lernerfolg im Durchschnitt deutlich höher …” „… Lernerfolgen in der grundlegenden Bildung beruhen und dass starke Effekte und Wirkungen der zurückliegenden …” „… Fähigkeiten als funktional für den Lernerfolg bewertet werden kann, weise eine starke Überschätzung auf eine …”

3 Lernkompetenz älterer Beschäftigter als Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen S. 56-101

„… sie den Lernerfolg beeinflusst, wird zunächst erläutert, was einen selbstregulierten Ler-ner ausmacht …” „… , Stra-tegieanwendung und Lernerfolg zugesprochen (Zimmerman, 1999). Anreiztheorien der Motivation gehen von einer …” „… einen erheblichen Einfluss auf Zielsetzung, Strategiean-wendung und Lernerfolge haben (Zimmerman, 1999 …”

10 Anhang S. 320-344

„… ) Lernerfolg Arnold, Gómez Tutor & Kammerer (2001) Lernbarrieren Baethge & Baethge-Kinsky (2004); Bilger et …” „… wirklich benötigen: Faktoren subjektiv definierten Lernerfolgs im berufsbegleitenden Studium · Eine …”

5 Methodisches Vorgehen S. 116-151

„… “ und „Lernerfolg“ nur unzureichend ausge-nutzt. In beiden Fällen handelte es sich um zu „leichte …”

doi.org/10.5771/9783831674046

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