Filter results

Results (762)

Sort by:

Select all Select all

Page 1

No access

Select

Rolf Dubs

Die teilautonome Schule

Series: Modernisierung des öffentlichen Sektors ("Gelbe Reihe")

Volume 39 2011

Results in this title

10 Löhne und Leistungslöhne für Lehrpersonen S. 99-103

„… und Leistungslöhne für Lehrpersonen 10.1 Vorbemerkungen Leistungslöhne sollten ebenfalls dazu …” „… durchgeführt wird, mit der die gesamte Tätigkeit einer Lehrperson beurteilt wird, sind positive Einflüsse zu …” „… erwarten. Zudem sollten nach amerikanischen Erfahrungen die Lehrerverbände und die Lehrpersonen an der …”

9 Lehrerbeurteilung S. 95-99

„… (Qualifikation) immer noch auf große Widerstände. Weil die Lehrpersonen jedoch einen entscheidenden Einfluss auf …” „… bestehen drei Möglichkeiten: (1) Kompetenz einer Lehrperson: Beurteilt wird das für ihre Tätigkeit …” „… Lehrperson: Beurteilt wird die tatsächliche Leistung im Unterricht und in der Schule. 95 (3) Wirksamkeit …”

5 Die Lehrplanautonomie S. 28-30

„… Schulleiter und seine Stellvertreter mit einem festen Zuschlag zu besolden, während alle anderen Lehrpersonen …” „… Organisation der Schule und löst auch das Problem der Mitarbeit von Lehrpersonen als Projektleiter in Projekten …” „… Seite) zeigt Varianten für die Gestaltung der Lehrplanautonomie. Viele Lehrpersonen erachten die …”

8 Die Schulleitung S. 86-95

„… mit dem Ziel eines guten Schulklimas gestalten, – ein Beurteilungssystem für Lehrpersonen und das …” „… aufzubauen, Lehrpersonen mitwirken zu lassen und zum richtigen Zeitpunkt Entscheidungen zu treffen …” „… Beurteilung der Lehrpersonen ein ganz sensibler Bereich ist, sei hier erwähnt aber nicht vertieft. Das …”

3 Die Finanzautonomie S. 20-27

„… Personalautonomie der Schulen betrifft die Besoldungsordnung der Lehrpersonen sowie deren Einstellung und Entlassung …” „… Entlassung von Lehrpersonen kann gemäß Abbildung 3 unterschiedlich gestaltet werden. Abb. 3 Varianten der …” „… Personalautonomie bei der Einstellung und Entlassung von Lehrpersonen 23 Eine klare Stellungnahme gibt die …”

7 Die Beaufsichtigung der Schulen S. 72-86

„… wieder lässt sich beobachten, wie Schulleitungen und Lehrpersonen die Beaufsichtigung von Schulen …” „… Lehrpersonen ob der vielen neuen Aufgaben der Lehrkräfte immer größer werden, wirkt die moderne Auffassung mit …” „… . Verwaltungsaufgaben, einschließlich Personalmanagement 4. Individuelle Beratung von Lehrpersonen sowie von …”

4 Die Organisationsautonomie S. 27-28

„… Schulen einen administrativen „Mittelbau“ (Lehrpersonen, welche gewisse Führungsaufgaben übernehmen, oder …” „… Schulleiter und seine Stellvertreter mit einem festen Zuschlag zu besolden, während alle anderen Lehrpersonen …” „… Organisation der Schule und löst auch das Problem der Mitarbeit von Lehrpersonen als Projektleiter in Projekten …”

2 Grundlagen der wirkungsorientierten Verwaltungs- führung und der teilautonomen Schule S. 14-20

„… Entlassung der Lehrpersonen und des Schulpersonals) (Personalautonomie) sowie die Investitions- und …” „… Lehrpersonen entfalten können, und jede einzelne Schule ihr eigenes Profil aufbauen kann? Die Frage wird …” „… Lehrpersonen sind in der Entscheidungsfindung in der Schule stärker beizuziehen. (3) Den Schulen muss die …”

6 Strukturelle und prozessuale Elemente des Modells der teilautonomen Schule S. 30-72

„… entwickeln, dessen Lernergebnisse ebenfalls zu überprüfen sind. Damit sollen sich die Lehrpersonen mit …” „… hauptsächlich auf innerschulische Aspekte wie Entwicklung des Schulklimas, Unterrichtsverhalten der Lehrpersonen …” „… Lehrpersonen auf einem „Blindflug“ befindet, wenn diese Messwerte nicht erfasst werden. Die junge Generation …”

1 Zur Entstehung der Idee der selbständigen (eigenverantwortlichen oder teilautonomen) Schule S. 8-14

„… ). Gute Schulen haben (1) ein hohes Schulethos, d.h. ihre Lehrpersonen erteilen nicht nur einen guten …” „… eigenes Profil von allen anderen Schulen (z.B. musischer Charakter der Schule). (3) Ihre Lehrpersonen …” „… Kommunikation. (4) In guten Schulen sind die Lehrpersonen bereit, sich und ihre Schule selbst weiterzuentwickeln …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-7

„… für Lehrpersonen 98 10.1 Vorbemerkungen 98 10.2 Forschungsergebnisse 99 10.3 Verfahren einer …”

11 Die teilautonome Schule in der Gesetzgebung S. 103-107

„… geltenden Gesetzgebung und Rechtsprechung gewährleistet. Die Lehrpersonen verfügen über die volle …”

doi.org/10.5771/9783845269696

Simone Abendschön - Die Anfänge demokratischer Bürgerschaft

No access

Select

Simone Abendschön

Die Anfänge demokratischer Bürgerschaft

Series: Studien zur Wahl- und Einstellungsforschung

Volume 18 2010

Results in this title

Orientierungen und Verhalten der Lehrperson S. 288-291

„… 288 5.4.2 Orientierungen und Verhalten der Lehrperson 5.4.2.1 Wertetransmission: Guter Bürger …” „… Befund trägt sicherlich bei, dass bis auf eine Lehrperson alle Befragten weiblich sind und es sich um …”

Analysestrategie und Operationalisierung S. 287-288

„… Beschreibung dieses Vorgehens Fußnote 312). 288 5.4.2 Orientierungen und Verhalten der Lehrperson 5.4.2.1 …” „… . 303 Zu diesem deutlichen Befund trägt sicherlich bei, dass bis auf eine Lehrperson alle Befragten …”

Schule als „normative agency“ (Andrain 1971: 20) – offiziell und ‚heimlich’ S. 178-195

„… Kontext geprägt wird. 4.6.1.1 Orientierungen und Verhalten der Lehrperson Mit der oder dem Lehrenden …” „… fast ihre komplette Schulzeit mit dieser Lehrperson – von wenigen Unterrichtsfächern teilweise …” „… alle Fächer. 17 184 Indem die Lehrperson die Unterstützung demokratisch relevanter Wertorientierungen …”

Schulklima S. 298-300

„… sechs Schulen, von denen nur ein Fragebogen zurückkam, die Werte der teilnehmenden Lehrperson übernommen …”

Klassen- und Unterrichtsklima S. 295-298

„… Fragebogen zurückkam, die Werte der teilnehmenden Lehrperson übernommen. …”

Der Einfluss der Schule auf die einzelnen Wertorientierungen S. 311-315

„… externer politischer Selbstwirksamkeit von Seiten der Lehrperson beim individuellen Schüler die Chance …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-10

„… Lehrperson 288 5.4.3 Unterrichtsebene: Unterrichtsinhalte, -methodik und Lehrstil 291 5.4.4 Klassen- und …”

Analysestrategie S. 332-339

„… Unterrichtsstil der Lehrperson sowie Klassenklima und Umgang mit Klassenkameraden prägen die Unterstützung für …”

doi.org/10.5771/9783845225937

Roland Messmer, Claus Krieger - Narrative zwischen Wissen und Können

Access

Select

Roland Messmer (ed.), Claus Krieger (ed.)

Narrative zwischen Wissen und Können

2022

Results in this title

Ilaria Ferrari, Jürgen Kühnis, Kathrin Bretz, Christian Herrmann Diagnostische Kompetenz der Lehrpersonen und deren Bedeutung für die Förderung motorischer Basiskompetenzen S. 175-194

„… der professionellenHandlungskompetenz von LehrpersonenInnerhalb der Lehrer*innenbildungsforschung …” „… , 2018) bestätigen, dass die LehrpersonenSchwierigkeiten haben, die Schüler*innen akkurat zu beurteilen …” „… Lehrpersonen(davon 97,8 % Frauen) befragt. Der Altersdurchschnitt lag bei M = 40,3Jahren (SD = 11,8); die …”

Carolin Bischlager-Imhof Beliefs von Sportlehrpersonen: Sportunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen der Sekundarstufe II S. 147-160

„… Beliefs von Sportlehrpersonen: Sportunterricht aus der Sichtvon Lehrpersonen der Sekundarstufe …” „… & Ya-tes, 2014; Reusser et al., 2011; Seidel & Shavelson, 2007), stellen die Lehr-person sowie die …” „… Persönlichkeit der (angehenden) Lehrperson themati-siert, ihre Auffassung von den Fächern, die sie unterrichtet …”

Roland Messmer, al. Wissen und Können bei Lehrpersonen und Lernenden im Sportunterricht. Zum Design und zur Modellierung von Schüler*innen und Lehrer*innenkompetenzen S. 209-232

„… Wissen und Können bei Lehrpersonen und Lernenden imSportunterricht. Zum Design und zur Modellierung …” „… denletzten Jahren vermehrt die Lehrperson und das Unterrichtsgeschehen inden Blickpunkt des …” „… Handelns von Lehrper-sonen im Fach Sport. Auf Schüler*innenseite existiert zwar eine Reihe vonTestverfahren …”

Jürg Baumberger, Simone Bislin, Stefan König Spielorientierte Vermittlung von Sportspielen S. 195-208

„… Kernaufgabe von Lehrpersonen und deren Ausbildung(Laging, 2020), denn «Kompetenz ohne Performanz ist leer …” „… Begleitung auf derEbene der Performanz. Der Beitrag fokussiert die Perspektive der Lehrper-sonen, ohne die …” „… ) bewirken sportspielspezifische Ziele auchBildungsziele (Greve, 2013).Professionalisierung von Lehrpersonen …”

Julia Hapke Von Mehrperspektivität zu Meta-Reflexivität – Gedanken zur Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung S. 109-128

„… Mehrperspektivität für den Sportunterricht zu tun hatWenn es um das Wissen und Können von (Sport)Lehrpersonen und …” „… Professionalisierung entwickelt bzw. hervorgebracht.Die Professionalität von Lehrpersonen, also die Könnerschaft im …” „… Berei-che kompensiert werden. Weiter bemisst sich die Professionalität einerLehrperson nach Hericks daran …”

Roland Messmer, Claus Krieger Narrative zwischen Wissen und Können S. 9-16

„… Eishockeyspieler, als auch die Lehrerin zu Professionals.Bei Lehrpersonen verweist Bromme (1992) darauf, dass erst …” „… deren Refle-xionsfähigkeit den Stand der Lehrperson zur Profession macht. Craig etal. (2018) sprechen …” „… deshalb auch bei Lehrpersonen von einem EmbodiedKnowledge. Es scheint also naheliegend sowohl bei …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… Sportlehrpersonen: Sportunterricht aus der Sicht vonLehrpersonen der Sekundarstufe II 147Carolin …” „… StammDiagnostische Kompetenz der Lehrpersonen und deren Bedeutungfür die Förderung motorischer Basiskompetenzen 175 …” „… Sportspielen 195Jürg Baumberger, Simone Bislin, Stefan KönigWissen und Können bei Lehrpersonen und Lernenden …”

Kurzportraits S. 273-278

„… : Professionalisierung von Sportunterrichtenden Lehrpersonen, Lehrplanforschung, Schulsportforschung,Lehrplan- und …” „… un-terrichtenden Lehrpersonen, Lehrmittelentwicklung, Vermittlungsmetho-den von Sportspielen.Kathrin Bretz arbeitet …” „… : Professionel-273le Kompetenzen von Lehrpersonen, Lehrerinnen- und Lehrerbildung,Sportpädagogik …”

Daniel Rode, Daniel Schiller, Dennis Wolff, Benjamin Zander Praktisches Wissen im Sportunterricht rekonstruieren?! Grundlagen und Spezifika ausgewählter praxeologischer Forschungsansätze S. 91-106

„… wie relationalen Perspektive folgen.2 An-statt Schüler*innen und Lehrpersonen als individuelle …” „… Lehrpersonen in den Unterricht tragen,sind hierfür ebenso relevant wie z. B. das in Lehr-/Lernmaterialien …” „… : JaLw: Bitteschön. (4)Nachdem allen Schüler*innen von der Lehrperson als Sonderregel dieMöglichkeit …”

Marcell Saß Probehandeln in fremden Welten – ein (religions-)didaktischer Seitenblick S. 65-76

„… Fächerkul-turen beschreiben lässt. (Baumert 2002, S. 121). Schule, Unterricht, Lehr-personen und somit auch die …” „… nichtzuletzt die biographischen Imprägnierungen von Lehrpersonen rückendie Kontextualität und Positionalität …” „… Lehrperson kommt es an? Beiträge zur Lehrerbildungnach John Hatties ‚Visible-Learning‘. Bad Heilbrunn …”

Matthias Schierz „Ich muss Vormachen können. Dann sehen die Schüler, dass ich ein guter Sportler bin.“ Wissen und Können von Sportlehrkräften im Spannungsfeld der Bildung im und am Sport S. 37-64

„… , Dimitra/Perret, Jacqueline (2018): Professionelle Kompetenzen sportunterrich-tender Lehrpersonen. Schlussbericht …” „… Lehrperson kommt es an? Beiträge zur Lehrerbil-dung nach John Hatties ‚Visible Learning‘ (S. 91–113). Bad …” „… ), 223–241.Messmer, R. (2014). Denken Lehrpersonen anders als Didaktiker/innen schreiben?In I. Pieper, P …”

Lara Stamm Theorieanteile im Sportunterricht. Rekonstruktion der Orientierungen von Sportlehrkräften S. 161-174

„… . (…) Also (.) ohne irgend-welche große Textarbeit. #00:33:51–5#Die Lehrperson spricht sich hier gegen eine …”

Philipp Hendricks Aufgabenanalysefähigkeit als Teil der professionellen Kompetenz von Sportlehrkräften S. 129-146

„… : Eine empirischeUntersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Lehrpersonen. Springer VS.Vogler, J …”

Frank-Olaf Radtke Wissenschaftsgeschichten S. 19-36

„… Praxis‘ließ sie alsbald von einem teacher-proof-Curriculum träumen, das an derLehrperson und ihrem Bewusstsein …”

Claus Krieger Zwischen Wissen und Können – Schüler*innen im Sportunterricht S. 235-258

„… , 2013)Messmer begreift seinen Ansatz als Zeigedidaktik, die es Lehrpersonen er-möglicht, Schüler*innen …”

doi.org/10.5771/9783985720118

Anja Hentschel, Gerrit Hornung, Silke Jandt - Mensch - Technik - Umwelt: Verantwortung für eine sozialverträgliche Zukunft

No access

Select

Anja Hentschel (ed.), Gerrit Hornung (ed.), Silke Jandt (ed.)

Mensch - Technik - Umwelt: Verantwortung für eine sozialverträgliche Zukunft

2020

Results in this title

Christiane Borchard, Niklas Radenbach Die Lehrperson im Zentrum konzeptioneller Grundgedanken – Das Kasseler hochschuldidaktische Weiterbildungsprogramm LLukas im digitalen Wandel S. 843-856

„… Die Lehrperson im Zentrum konzeptioneller Grundgedanken – Das Kasseler hochschuldidaktische …” „… Lehrperson und die eingesetzten Lehrmethoden hat.7 Hinweise auf die Komplexität des Kompetenzzuwachses finden …” „… 17.2 (2012), 149. 10 Borchard (Fn. 2), 57 f. Die Lehrperson im Zentrum konzeptioneller Grundgedanken …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-18

„… Braucht eine Universität einen CIO? 835 Peter Dräxler Die Lehrperson im Zentrum konzeptioneller …”

doi.org/10.5771/9783748910770

Guido Keel, Wibke Weber - Media Literacy

No access

Select

Guido Keel (ed.), Wibke Weber (ed.)

Media Literacy

2021

Results in this title

Martin Hermida Der Weg der Medien- und Kommunikationswissenschaft in die Volksschule (3F-Modell) und die Messung der Einstellungen der Lehrpersonen zur Medienbildung S. 95-110

„… Kommunikationswissenschaft in die Volksschule (3F-Modell) und die Messung der Einstellungen der Lehrpersonen zur …” „… universitären Wissensbestände den Weg in die Volksschule? Und wie können wir die Einstellungen der Lehrpersonen …” „… von Lehrpersonen, der Politik und Lehrmittelproduzenten mitgeprägt wird. Der zweite Teil widmet sich …”

Nicole Rosenberger, Schneider Stingelin Colette, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch Schulkommunikation im digitalen Wandel – Der Lockdown als Akzelerator von Digital Literacy? S. 111-128

„… . Fernunterricht. Schulleitungen, Lehrpersonen, Erziehungsberechtigte und Schüler:innen mussten plötzlich in …” „… Lockdown wurden Schulleiter:innen, Lehrpersonen und Erziehungsberechtigte erneut qualitativ interviewt …” „… Schulleitung und Kollegium und unter Lehrpersonen. In der Elternkommunikation der Lehrer:innen hat sich …”

Einleitung S. 7-10

„… Lehrpersonen und deren Einstellung zu Medienbildung zu suchen ist. Die Studie von Nicole Rosenberger, Colette …” „… Lehrpersonen und Schulleitungen zurückhaltend sind, wenn es um den Einsatz von digitalen Medien in der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-6

„… Einstellungen der Lehrpersonen zur Medienbildung 95 Martin Hermida 5 Schulkommunikation im digitalen Wandel …”

Urs Dahinden, Caroline Dalmus, Laura Gründler Wie kann Data und Privacy Literacy gefördert werden? Evaluation einer Bildungsintervention für Studierende S. 171-188

„… Teilnehmenden waren angehende Lehrpersonen der Primarstufe (40 %), gefolgt von Studierenden in Information …” „… - und Wissensvermittlungsfunktionen für digitale Kompetenzen (zum Beispiel Lehrpersonen in Schulen …”

Stefano Pedrazzi, Franziska Oehmer Bot or No Bot? Digital Media Literacy als Governance-Instrument für die Identifikation von und den Umgang mit Social Bots S. 189-206

„… Jugendliche, Erwachsene und Lehrpersonen zur Verfügung stellt. Seltener sind hingegen noch Bemühungen, die …”

doi.org/10.5771/9783748920656

1

2 3 ... 153