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Sandra Wenk

Hoffnung Hauptschule

2022

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1.1 Problemaufriss: Hauptschule und Hauptschüler*innen in der ›Bildungsgesellschaft‹ S. 9-11

„… 1. Einleitung1.1 Problemaufriss: Hauptschule und Hauptschüler*innen1 in der …” „… wird demnach in den Kreis der Verlierer der Bildungsreform aufgenommen.4 Hauptschüler*innen werden etwa …” „… möchte; wer das Abitur schafft, hat wenigstens Aussicht auf eine Lehrstelle; die Hauptschule, einst – in …”

7. Von der Reform der Volksschule zur Einführung der »Hauptschule der weiterführenden Bildung«. Die Hauptschule als sozialliberales Reformprojekt in Nordrhein-Westfalen S. 305-374

„… konfessionelle Gestaltung der HauptschuleZur Zeit des Regierungswechsels war die Reform der Volksschule, wie in …” „… . Alle Hauptschüler*innen mussten gemäß diesem Kompromiss die Möglichkeit zum Besuch einer …” „… Hauptschule«Im Wahlkampf 1966 erstellte das nordrhein-westfälische Kultusministerium unter Paul Mikat eine …”

8. Nach der Reform ist vor der Reform. Die Kritik der Hauptschule und die Ausweitung pädagogischer Zuständigkeiten in den 1970er Jahren S. 375-403

„… Möglichkeit zur Erlangung des mittleren Bildungsabschlusses an der HauptschuleMit der Einführung eines …” „… Kritiker*innen stellten den 211 Hauptschüler*innen, die im Jahr 1974 nach der 10. Klasse auf ein Gymna-sium …” „… Hauptschüler*innen als förderungsbe-dürftig, vor allem aber als sozial benachteiligt angesehen wurden, hatten auch …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… Sandra WenkHoffnung HauptschuleSandra WenkHoffnung HauptschuleZur Geschichte eines vergessenen …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91.1 Problemaufriss: Hauptschule und Hauptschüler*innen in der ›Bildungsgesellschaft …” „… , Hamburg Umschlagbild: KM NRW: Die Hauptschule, eine Schule des Aufstiegs für Ihr Kind, Essen 1969 …”

9. Schluss S. 404-413

„… selten geäußerte Forderung. Hauptschüler*innen seien noch nicht ›reif‹ genug und schulische Bildung müsse …” „… Forscher*innen auf immer weitere Förder-bedarfe. Hauptschüler*innen wurden zunehmend als strukturell …” „… - und Hauptschüler*innen lange gering (vgl. Kap. 7.5). Sie variierten offenbar von Schule zu Schule und …”

Quellen- und Literaturverzeichnis S. 416-459

„… (Grund- und Hauptschule) VwVO KM NRW v. 29.08.1968, in: MBl. NRW 21 (1968), S. 1816-1834.Ausgerechnet …” „… NRW)/Ipfling, Heinz-Jürgen (Arbeitskreis Hauptschule) (Hg.): Hauptschule: pädagogische Ziele, politische …” „… ].– Schulmittelpunkte für die Hauptschulen im Rheinisch-Bergischen Kreis. Kritik und Alternative zum »Planspiel«, hg. v …”

4. Die Entdeckung der Jugend durch die Volksschulpädagog*innen. Die Schulpflichtverlängerung als Ausgangspunkt der Volksschulreform S. 102-196

„… nord-rhein-westfälischen Reformpraxis vor der Einführung der Hauptschule. Im internationalen Vergleich war die späte …” „… . Jahrhunderts als mit der Grund- bzw. Hauptschule der 1970er und 1980er Jahre gemein.Als Alternative zur …” „… Ausschuß für das Erzie-hungs- und Bildungswesens verabschiedeten Rahmenplans 1959 die Haupt-schule als …”

1.4 Das Fallbeispiel und die Quellengrundlage der Arbeit S. 38-41

„… – die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern, in: Rolf Becker/Wolfgang …” „… in ihnen zum Ausdruck kamen, wie sich die Bilder von Hauptschule und Haupt-schüler*innen in …” „… versucht wurde, eine Wissen-schaftsorientierung und die Idee sozialen Aufstiegs in und über die Hauptschule …”

1.5 Aufbau und Argumentationsgang S. 42-44

„… erziehungswissenschaftlicher und bildungspolitischer Blick auf Hauptschüler*in-nen als strukturell benachteiligte Schülergruppe …” „… Voraussetzung nicht nur für die Schulpflichtverlänge-rung, sondern auch für die Einführung der Hauptschule. In …” „… und frühe Kritik der Hauptschule. Dem sozialliberalen Hauptschulprojekt im Kontext seiner Ein-führung …”

6. Die Erschließung der pädagogischen Provinz. ›Die‹ Bildungsreform und die Reform des ländlichen Volksschulwesens S. 229-302

1.3 Im Maschinenraum der Bildungsreform: Fragestellung, Ansatz und Zugriff der Arbeit S. 28-37

„… rekonstruiert die schulpolitischen Entscheidungen, die zur Einführung der Hauptschule in Nordrhein-Westfalen …” „… Unter-suchung mit dem Jahr 1968, als die Hauptschule politisch beschlossen wurde. Seine Studie stellt daher eine …” „… des Volksschulwesens und der Entstehung der Hauptschule? Auf welche Weise veränderte sich das …”

1.2 Forschungsstand und Forschungskontext: Westdeutsche Schulgeschichte und Deutungen ›der‹ bundesdeutschen Bildungsreform jenseits des Scheiterns S. 12-27

„… wird, will die folgende Arbeit, die sich der Entstehung und Kritik der Hauptschule im Kontext der …” „… zweiten Hälfte des 20. Jahr-hunderts eröffnen. Sie betrachtet die Geschichte der Hauptschule nicht von …” „… Erwartungen an das Hauptschul-projekt sowie seiner späteren Bewertung. Diesen Kontrast gilt es zu erklären.Am …”

2. Traditionen der Volksschule und Reformansätze nach 1945 S. 49-71

„… zu ›Volksgemeinschaft‹ und Leistungsmobilisierung. Volksschulreform und die Hauptschule im …” „… Jahre eingeführte Schulform »Hauptschule« als »zweite Ausleseeinrichtung für Volksschulkinder …” „… Urteil der Autorin, dass man es hier mit einem direkten Vorläufer der westdeutschen Hauptschule zu tun …”

3. ›Geistig gesund – und nicht formal abstrakt‹. Volkstümliche Bildung als Antwort auf die ›Krise‹ der Volksschule in den 1950er Jahren S. 72-98

„… 1941 erschienen. 3 Vgl. Rekus/Hintz/Ladenthin: Die Hauptschule, S. 213.einige schulpädagogische sowie …” „… Schulsystem: Primarbereich – Hauptschule – Realschule – Gymnasium – Gesamt-schule, in: Christoph Führ/Ders …” „… ich auch noch Hauptschule gekommen …«, S. 28.63 Heinz-Elmar Tenorth: Volksbildung, Elementarbildung …”

Bildnachweise S. 415

„… .Abbildung 11: KM NRW: Die Hauptschule, eine Schule des Aufstiegs für Ihr Kind. Trotz aller Bemühungen war es …”

5. Fürs Leben lernen. Die Volksschulreform und ihre ambivalenten Effekte auf die Mädchenbildung S. 197-228

„… berufs-bildende Funktion in der Konzeption der Volksschule (Hauptschule), in: KFB 68 (1967) S. 527-534. In der …” „… Mädchenbildung« betont, sprach er sich in seiner Hauptschulempfehlung 1964 gegen eine eigenständige …”

doi.org/10.5771/9783835348028

Thomas Heiland - Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen

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Thomas Heiland

Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen

Series: Pädagogik und Ethik

Volume 14 2023

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1 Einleitung: Die Lehrplantheorie der Volksschuloberstufe und der Hauptschule von 1945 bis 2000 S. 15-18

„… Einleitung: Die Lehrplantheorie der Volksschuloberstufe und der Hauptschule von 1945 bis 2000Die …” „… die bayerische Volksschuloberstufe und die Hauptschule von 1945 bis 2000. Insofern weist diese …” „… Bildungssystems. Durch den zweiten Grund wird die Genese von der Volksschuloberstufe zur Hauptschule aufgezeigt …”

Teil 2: Lehrplananalysen im Längsschnitt S. 65-476

„… späteren Lehrplänen der 1980er‑Jahre für die nachfolgenden Schularten Grund- und Hauptschule. Die …”

Teil 1: Theorien des Lehrplans, Forschungsstand und Methodologie S. 19-64

„… , terminologische Fundierung präsentiert.Schultheoretische Grundlegung – Definition HauptschuleDie Theorie der …” „… der bayerischen Hauptschule.Durch die bisherigen Betrachtungen wird bislang systematisch hauptsächlich …” „… für die Hauptschule.Lehrplan im allgemeinbildenden Schulwesen und in ausgewählten …”

Literatur S. 477-494

„… den 9. Schülerjahrgang der Hauptschule (1969), mit einer Einführung von Dr. Erwin Kitzinger …” „… Staatsministeriums für Unterricht und Kultus.Lehrplan für die Orientierungsstufe an Hauptschule und Gymnasium (1970 …” „… die Hauptschule in Bayern (1970). Hrsg. v. Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-14

„… bayerischen Volksschuloberstufe und Hauptschule von 1945 bis 2000Lehrpläne im Kontext von politischem und …” „… politischem und pädagogischem WollenEntwicklungen der bayerischen Volksschuloberstufe und Hauptschule von …” „… Volksschuloberstufe und der Hauptschule von 1945 bis 2000: Kontinuitäten und Diskontinuitäten“Bibliografische …”

doi.org/10.5771/9783987400315

Brigitte Hasenjürgen, Martin Spetsmann-Kunkel - Kulturalisierungsprozesse in Bildungskontexten

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Brigitte Hasenjürgen, Martin Spetsmann-Kunkel

Kulturalisierungsprozesse in Bildungskontexten

2019

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Modell Hauptschule – Vom positionsbedingten Elend der Lehrerinnen und ihrem Kampf für den Erhalt der Schule S. 71-94

„… Unterricht können bestätigen, dass das Lehrer-Schü‐ ler-Verhältnis von Hauptschüler*innen als besonders …” „… Brigitte Hasenjürgen Modell Hauptschule – Vom positionsbedingten Elend der Lehrerinnen und ihrem …” „… ) erzählen drei Schulleiterinnen von dem allmählichen Sterben der Hauptschulen in Nordrhein-Westfalen und von …”

Linda und Lindner – Die Bildungssituation von eingewanderten Jugendlichen aus zwei Perspektiven S. 95-108

„… Deutschland startet Linda ihre Bildungslaufbahn an einer Hauptschule, an die über die Stadtgrenzen hinaus alle …” „… geschickt werden. Nach drei Jahren musste sie wider ihren Willen diese Hauptschule verlassen und zur …” „… ‐ tische Geschichte in Deutschland an: ihre Verweisung als Vierzehnjährige von der Hauptschule zur …”

„Handwerklich begabt“ – Begabungsrhetorik am Beispiel der Berufsorientierung S. 55-70

„… handwerklichen Bereich, beschreibt und beurteilt die Teilnehmenden ihrer Maßnahme; Joe, 16–jähriger Hauptschüler …” „… Jahre alt und besucht die 9. Klasse einer Hauptschule. Zu Beginn des Interviews wird Joe aufgefordert …” „… diese Berufsori‐ entierung eingelassen ist, da Hauptschulen spezifische Berufswege im Ausbil‐ dungsmarkt …”

Bildung trotz Familie? Bildung mit Familie! Bildungsbiographien jugendlicher Roma und Romnija S. 39-54

„… Quasinowski welche als Erste nicht die Hauptschule, sondern die Realschule besuchen, als Bildungserfolge ein …” „… Zeitpunkt des Interviews ein Berufskol‐ leg, um nach der Hauptschule seinen Realschulabschluss nachzumachen …” „… Hausfrau deutlich. Kurdo (15 Jahre) besucht die Hauptschule und möchte mit einem qualifi‐ zierten Abschluss …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… Hauptschule – Vom positionsbedingten Elend der Lehrerinnen und ihrem Kampf für den Erhalt der Schule 71 …”

BildungsUnGleichheiten – Ein Forschungsrahmen zur Analyse von Kulturalisierungen in Bildungsprozessen S. 13-38

„… Hauptschüler*innen; einige streben einen Realschul- oder sogar Gymnasialabschluss an – die Chancen sind statistisch …” „… beobachtende Überrepräsentanz von Kindern aus migrantischen Familien auf Förder- und Hauptschulen wird in der …”

Literaturverzeichnis S. 205-222

„… . 1800–2000, Bonn, 65–110. Wellgraf, Stefan (2012): Hauptschüler. Zur gesellschaftlichen Produktion von …”

doi.org/10.5771/9783845291390

Victoria Asaba Chege - Multidimensional Discrimination in EU Law: Sex, Race and Ethnicity

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Victoria Asaba Chege

Multidimensional Discrimination in EU Law: Sex, Race and Ethnicity

Series: Arbeits- und Sozialrecht

Volume 118 2011

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Germany S. 96-113

„… instance, foreigners tend to be more concentrated in the Hauptschule (which leads to lower qualifications …” „… , than the Hauptschule and Förderschule/Sonderschule.67 Table 1 shows that in the school year of …” „… Hauptschule; 23.9 per cent of the German girls as opposed to 20.6 per cent of the German boys attended the …”

Annex S. 413-416

„… Gesamtschule Hauptschule Realschule Gymnasium Freie Waldorf Male 7.7 9.0 11.7 20.6 0.7 Germans (n=5,239,313 …” „… adding up the corresponding figures given in relation to the Hauptschulen, Schularten mit mehreren …” „… Hauptschule Realschule Gymnasium Freie Waldorf Male 8.8 9.6 11.3 19.3 0.7 Female 8.0 7.2 11.5 22.8 0.7 …”

doi.org/10.5771/9783845227825

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PVS Politische Vierteljahresschrift

Browse Volumes: PVS Politische Vierteljahresschrift

PVS Volume 53 (2012) Issue 2 ISSN Online: 0032-3470

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Raphaela Schlicht-Schmälzle Efficiency and Equality of Education: The Effectiveness of Education Policy in the German Federal States S. 265-290

„… into three hierarchically ordered and separated school types (Gymnasium, Realschule, and Hauptschule …” „… diminished autonomy of the Hauptschule and the presence of comprehensive schools should reduce the degree of …” „… social disparity. Investigations of the Hauptschule’s student body reveal a significant and …”

Armin Schäfer Beeinflusst die sinkende Wahlbeteiligung das Wahlergebnis? Eine Analyse kleinräumiger Wahldaten in deutschen Großstädten S. 240-264

„… 0,671* (0,331) 0,793* (0,373) Bildung (RK = höchstens Hauptschule) mittlere Reife 0,175 (0,279) mind …” „… ) Bildung (RK = höchstens Hauptschule) mittlere Reife 0,532*** (0,135) 0,362** (0,140) mind …”

doi.org/10.5771/0032-3470-2012-2

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