Organisation von Arbeit und berufsbegleitendem Lernen

doi:10.978.395710/3192

Organisation von Arbeit und berufsbegleitendem Lernen

1. Edition 2018

No access

doi.org/10.978.395710/3192
ISBN print: 978-3-95710-219-5
ISBN online: 978-3-95710-319-2
Hampp, Baden-Baden Hampp, Baden-Baden

Zusammenfassung

Im Weiterbildungsstudium Arbeitswissenschaft (WA) an der Leibniz Universität Hannover stehen seit 1980 die Organisation von Arbeit sowie eine persönlichkeitsförderliche Arbeitsgestaltung im Mittelpunkt des Interesses. Gleichzeitig geht es um die Frage, wie die neuesten arbeitswissenschaftlichen Erkenntnisse in angemessener Form an berufsbegleitend Studierende vermittelt werden können. Seit einiger Zeit gewinnen zudem Fragen nach der Zukunft der Arbeit unter der Rahmenbedingung einer fortschreitenden Digitalisierung an Bedeutung. Der vorliegende Band greift vor diesem Hintergrund das breite Spektrum der Inhalte und Lernformen im Weiterbildungsstudium Arbeitswissenschaft auf. Die Autorinnen und Autoren sind als ehemalige oder derzeitige Beschäftigte oder als Lehrbeauftragte eng mit dem WA verbunden. Die Beiträge im ersten Teil beschäftigen sich mit dem Lehren und Lernen in einem berufsbegleitenden Weiterbildungsstudium. Teil 2 umfasst Beiträge, die sich mit Lernprozessen außerhalb formal organisierter Lernformen und mit Organisationen als Lernsubjekten auseinandersetzen. Die Beiträge in Teil 3 sind dem Zusammenhang von Arbeit, Gesundheit und demografischer Entwicklung gewidmet. Im vierten Teil geht es um Konzepte und Erfahrungsberichte zu arbeitswissenschaftlichen Handlungsfeldern im Personalbereich. Abgerundet wird der Sammelband im letzten Teil mit Beiträgen zum Verhältnis Arbeit-Individuum-Gesellschaft. Die insgesamt 22 Beiträge bieten eine Fülle von Anregungen für alle, die sich mit der Organisation von Arbeit und arbeitsbezogenen Lernprozessen befassen.

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1–10 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–10
11–92 Teil 1: Lehren und Lernen im WA 11–92
- 11–50 Arbeitsbezogenes Lernen auf Augenhöhe - das Weiterbildungsstudium Arbeitswissenschaft(WA) als „empathischer“ universitärer Lernort Elisabeth Wienemann, Andrea-Kristin Schubert Elisabeth Wienemann, Andrea-Kristin Schubert 11–50
- 51–62 Der Faktor Diversität im berufsbegleitenden Lehren und Lernen des Weiterbildungsstudiums Arbeitswissenschaft (WA) Günther Vedder, Ella Korinth Günther Vedder, Ella Korinth 51–62
- 63–78 Die geheimen Spielregeln der Organisation Henry Johns, Christine Schwarz Henry Johns, Christine Schwarz 63–78
- 79–92 „Lernen mit Neuen Medien – Arbeit im Team“. Forschendes Studieren in netzgestützter Kooperation Christiane Schmidt Christiane Schmidt 79–92
93–184 Teil 2: Lernen in Organisationen/Organisationales Lernen 93–184
- 93–114 Lernort Betrieb ‚reloaded‘ – Zur Bedeutung einer lern- und kompetenzförderlichen Arbeitsgestaltung Stefanie Hiestand Stefanie Hiestand 93–114
- 115–128 Wenn Arbeiten und Lernen zusammenfallen. Zum beruflichen Selbstverständnis in der Wissensarbeit Eva Clasen Eva Clasen 115–128
- 129–146 Kompetenz- und Organisationsentwicklung in der wissensintensiven Arbeit – Reflexion als Bindeglied?! Julia K. Gronewold Julia K. Gronewold 129–146
- 147–172 Kompetenzen in der digitalisierten Arbeitswelt Désirée Ladwig, Sonja Beer Désirée Ladwig, Sonja Beer 147–172
- 173–184 Mit Wissen arbeiten. Einige Grundlagen für die Praxis 173–184
185–246 Teil 3: Arbeit und Gesundheit 185–246
- 185–208 Betriebliches Gesundheitsmanagement im Dialog – Lernen inTheorie und Praxis Claudia Bindl, Ute Held, Nadine Pieck Claudia Bindl, Ute Held, Nadine Pieck 185–208
- 209–226 Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung Christiane Perschke-Hartmann Christiane Perschke-Hartmann 209–226
- 227–246 Digitalisierung, demografischer Wandel und Gesundheit - Erfolgsfaktoren zur Entwicklung und Realisierung eines betrieblichen Demografie- und Gesundheitsmanagements (BDGM) Astrid Rimbach Astrid Rimbach 227–246
247–338 Teil 4: Arbeit und Personalmanagement 247–338
- 247–272 Lebensphasenorientiertes Personalmanagement im betrieblichen Spannungsfeld von Diversität und Gerechtigkeit Anja Gerlmaier, Erich Latniak Anja Gerlmaier, Erich Latniak 247–272
- 273–288 Arbeitswelt 4.0 und Führung 4.0 Christoph Hauke Christoph Hauke 273–288
- 289–304 Mehr Freiräume wagen. Impulse zur Implementierung flexibler Arbeitsmodelle für Führungskräfte Monika Huesmann, Marc Gärtner Monika Huesmann, Marc Gärtner 289–304
- 305–322 Auszeiten von der Arbeit – was man im Sabbatical lernen kann Günther Vedder, Margit Vedder Günther Vedder, Margit Vedder 305–322
- 323–338 Lerneffekte aus 30 Jahren Gleichstellungsarbeit – ein Erfahrungsbericht Marion Dix Marion Dix 323–338
339–438 Teil 5: Zum Verhältnis Arbeit-Individuum-Gesellschaft 339–438
- 339–358 Arbeit und Karriere Anett Hermann Anett Hermann 339–358
- 359–380 Sinn des Lebens, Sinn der Arbeit Simon Springmann Simon Springmann 359–380
- 381–406 Herausforderung des Arbeitsverständnisses durch ein Bedingungsloses Grundeinkommen Sascha Liebermann Sascha Liebermann 381–406
- 407–426 Arbeit und Gewalt Thomas Hoebel, Andreas Braun, Katharina Braunsmann, Fabian Klisch, Kathrin Wagner Thomas Hoebel, Andreas Braun, Katharina Braunsmann, Fabian Klisch, Kathrin Wagner 407–426
- 427–438 Arbeit für geflüchtete Menschen in Deutschland Günther Vedder Günther Vedder 427–438

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