Zusammenfassung
Eine Zeit von großen gesellschaftlichen Veränderungen betrifft auch das Bildungssystem und hiermit die Lehrkräftebildung. Für das Schulfach Sport heißt das, eine zunehmend passive Lebensweise, wachsende kulturelle Vielfalt oder Digitalisierung, ebenso wie hiermit einhergehenden Stress, in der Aus- und Fortbildung von Sportlehrkräften zu berücksichtigen. Dies bedarf neuer, innovativer Lehr-/Lernmaterialien und Praxismaßnahmen für die drei Phasen der Sportlehrkräftebildung. Der vorliegende Band stellt empirische Analysen solcher Materialien und Maßnahmen vor. Das Ziel ist es, Dozierende in den drei Phasen der Sportlehrkräftebildung, Sportlehrkräfte oder andere Multiplikator:innen zu informieren und Anstöße für weitere Entwicklungen zu geben. Mit Beiträgen von Thomas Abel | Romy-Lia Amelung | Fabienne Bartsch | Michael Fahlenbock | Lars Fischer | Petra Guardiera | Ulrike Hartmann | Anna Hollinger | Jens Kleinert | Helga Leineweber | Fabian Lukac | Juliane Mackenbrock | Fabian Pels | André Poweleit | Konstantin Rehlinghaus | Teresa Schkade (vormals Odipo) | Karsten Schul | Kira Tebrügge | Laura Isabell Thomas, M.A. | Birte von Haaren-Mack | Julia Wolf | Nina Zammit
Abstract
A time of significant social change is also affecting the education system and hence teacher education. For physical education as a school subject, this means considering an increasingly sedentary lifestyle, growing cultural diversity and digitalization, as well as the accompanying stress, in the education and further training of physical education teachers. This requires new, innovative teaching and learning materials and practical measures for the three phases of PE teacher training. This book presents empirical analyses of such materials and measures. The aim is to inform lecturers in the three phases of teacher education, physical education teachers or other multipliers and to provide impulses for further development. With contributions by Thomas Abel | Romy-Lia Amelung | Fabienne Bartsch | Michael Fahlenbock | Lars Fischer | Petra Guardiera | Ulrike Hartmann | Anna Hollinger | Jens Kleinert | Helga Leineweber | Fabian Lukac | Juliane Mackenbrock | Fabian Pels | André Poweleit | Konstantin Rehlinghaus | Teresa Schkade (vormals Odipo) | Karsten Schul | Kira Tebrügge | Laura Isabell Thomas, M.A. | Birte von Haaren-Mack | Julia Wolf | Nina Zammit
Schlagworte
digitalization Ausbildung education system Bildungssystem further training Digitalisierung Fortbildung learning tool physical education Lehrkräftebildung Lehrwerkzeug physical education pedagogy Lernwerkzeug practical measures Praxismaßnahmen school sport 2030 school subject Schulfach Schulsport 2030 sport Sport sports science sports teacher training Sportlehrer Sportlehrkräftebildung sports teachers Sportpädagogik stress teacher training Sportunterricht teaching tool Sportwissenschaft training Stress5 Treffer gefunden
- „... 2020 and Schoolsport2030 (BMBF 2014/2018) the Cologne School Sports Day represents a transfer project ...” „... innerhalb theoretisch-empirischer Angebote künftig noch stärker berücksichtigt werden. Cologne School Sports ...” „... transfer the conception, implementation and evaluation of the 2nd Cologne School Sports Day will be ...”
- „... geben die Befunde Hinweise darauf, dass das Thema in die Aus- und Weiterbildung von Sport ...” „... Charakteristika der einzelnen Unterrichtsfächer in die pädagogischen Wahrnehmungen ein. Das Fach Sport, das im ...” „... Deutungen vom Sport verinnerlicht, die sich aus den dort vorherrschenden Normen und Werten speisen (Klinge ...”
- „... physical activity in elementary school children. Psychology of Sport and Exercise, 43, 233–242 ...” „... Spaß.“), die integrierte Regulation (z. B. „Sport ist ein Teil von mir.“) und die identifizierte ...” „... Regulation (z. B. „Sport ist gesund und wichtig für mich.“). Die introjizierte Regulation (z. B. „Ich habe ...”
- „... Satisfaction in Teaching and Learning for School Teachers: A Literature Review. International Journal of ...” „... to handle stressful teaching situations. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 2023(23 ...” „... intentions. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85(2), 234–244. https://doi.org ...”
- „... explanatory videos as a function of subjective stimulation content and usefulnessSummary: Schools and ...” „... practical sports lessons. Further studies should take up these aspects and enrich the data.1 ...” „... im Lehramt Fach Sport aus dem 1.-4. Fachsemester. Die Untersuchung fand innerhalb sport ...”