Kinder zuerst

Achim Dirk Heinze

doi:10.5771/9783985720132

Kinder zuerst

Weshalb unsere Kinder bessere Schulen brauchen

1. Auflage 2021

Kein Zugriff

doi.org/10.5771/9783985720132
ISBN print: 978-3-98572-012-5
ISBN online: 978-3-98572-013-2
Academia, Baden-Baden Academia, Baden-Baden

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Zusammenfassung

„Kinder zuerst“ setzt sich mit dem gegenwärtigen Stand unserer schulischen Bildung auseinander. Das Buch klärt dabei über richtige Lernstrategien auf, warnt vor überzogenen Hoffnungen auf eine Digitalisierung und setzt dort an, wo alle Bildung beginnt: bei den Kindern!

Schwerpunkte sind das Lernen und die Gehirnentwicklung, soziale und psychische Probleme, die Problematik schulischer Leistung und ihrer Beurteilung sowie die Nahtstellen unseres Schulsystems mit Einschulung, Übertritt und Übergang zu Beruf und Studium. Eine neue Inflation bei der Notengebung, die allgemein um sich greifende Testeritis sowie das Thema der Inklusion – einer Schule für alle! – runden den Blick auf unser heutiges reformbedürftiges Schulsystem ab.

Schlagworte

Kinderpsychologie Lernbeurteilung PISA-Studie Professionalisierung Schulbildung Talentförderung Lerntheorie Lehrplan Schulwesen Bildungssystem Kinderrechte Erziehungswissenschaft Bildung Pädagogik Didaktik Schulpädagogik Lernen Schule

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