Postkolonialismus und Kanon

doi:10.5771/9783849814915

Postkolonialismus und Kanon

Series: Postkoloniale Studien in der Germanistik

Volume 2 Published 2020

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doi.org/10.5771/9783849814915
ISBN print: 978-3-89528-872-2
ISBN online: 978-3-8498-1491-5
Aisthesis, Bielefeld Aisthesis, Bielefeld

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Zusammenfassung

Postkolonialismus und Kanon' – der Band erhellt einen blinden Fleck:

'Theoretische Studien' beziehen sich auf die Kriterien für einen evaluativen Umgang mit Literatur in postkolonialer Perspektive, eine Kritik der doppelten Standards in den Postkolonialen Studien, das Spannungsfeld von Kanon, Weltliteratur, Interkulturalität und Postkolonialismus und die Exklusionsmechanismen des literarischen Kanons.

Das Spektrum der 'Fallstudien' reicht von der Ästhetik des Erhabenen über den Faszinationsraum: ›Inneres Afrika‹ im 19. Jahrhundert, den literarischen Antisemitismus, den binneneuropäischen Kolonialismus und den Postkolonialismus-Boom in der späten DDR-Literatur bis zur aktuellen deutschsprachigen afrikanischen Migrationsliteratur.

Die Beiträge gehen zurück auf eine Tagung, die der Trierer Sonderforschungsbereich 600 'Armut und Fremdheit. Wandel von Inklusions- und Exklusionsformen von der Antike bis zur Gegenwart' gemeinsam mit dem DFG-Netzwerk 'Postkoloniale Studien' veranstaltet hat.

Schlagworte

DDR-Literatur Freytag, Gustav Inklusion-Exklusion Interkulturalität Kafka, Franz Kanon Kolonialfotografie Postkolonialismus Raabe, Wilhelm Stangl, Thomas Weltliteratur konstellatives Lesen postkoloniale Ästhetik

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2–6 Titelei/Inhaltsverzeichnis 2–6
7–36 Postkolonialismus als Provokation für die Literaturwissenschaft Herbert Uerlings, Iulia-Karin Patrut Herbert Uerlings, Iulia-Karin Patrut 7–36
39–154 Theoretische Perspektiven 39–154
- 39–66 Postkolonialismus und Kanon Herbert Uerlings Herbert Uerlings 39–66
- 67–112 Doppelter Standard und postkoloniale Regelpoetik Monika Albrecht Monika Albrecht 67–112
- 113–134 ‚Kanon‘ und ‚Weltliteratur‘ auf interkulturellem und postkolonialem Prüfstand Norbert Mecklenburg Norbert Mecklenburg 113–134
- 135–154 Konstellatives Lesen Franziska Schößler Franziska Schößler 135–154
157–360 Kanonrevisionen und postkoloniale Ästhetik 157–360
- 157–180 Von der Kolonialfotografie zu Google Earth Sabine Wilke Sabine Wilke 157–180
- 181–206 „An dem glühenden Ofen Afrika’s, da ist mein Plätzchen“ Florian Krobb Florian Krobb 181–206
- 207–236 „Der Folterer klopfte mit dem Hammer an die Daumschrauben“ Gabriele Dürbeck Gabriele Dürbeck 207–236
- 237–260 Wer soll Gustav Freytags »Soll und Haben« lesen? Andrea Geier Andrea Geier 237–260
- 261–288 Kafkas ‚Poetik des Anderen‘, kolonialer Diskurs und postkolonialer Kanon in Europa Iulia-Karin Patrut Iulia-Karin Patrut 261–288
- 289–314 Postkoloniale Radikalisierung? Herbert Uerlings Herbert Uerlings 289–314
- 315–326 Postkoloniale Ästhetik? Axel Dunker Axel Dunker 315–326
- 327–360 Deutsche Literatur afrikanischer Diaspora und die Frage postkolonialer Kanonrevision Dirk Göttsche Dirk Göttsche 327–360
361–365 Zu den AutorInnen 361–365

3 Treffer gefunden

Franziska Schößler Konstellatives Lesen S. 135-154
„... Franziska SchößlerKonstellatives LesenKanonliteratur und ihre populärkulturellen Kontexte 1 ...” „... Baßler (Hg.), New Historicism (wie Anm. 6), S. 40.Konstellatives Lesen138gisiert.9 Oder wenn Émile Zola ...” „... aufschlussreich.12 Denn ein konstellatives Lesen kann verdeutlichen, dass Kanonliteratur zwar an den gleichen ...”
Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-6
„... ................................................................Franziska Schößler Konstellatives Lesen.Kanonliteratur und ihre populärkulturellen Kontexte ...” „... ..................................................Andrea GeierWer soll Gustav Freytags Soll und Haben lesen? Zu den kanonischen Qualitäten eines ...”
Herbert Uerlings, Iulia-Karin Patrut Postkolonialismus als Provokation für die Literaturwissenschaft S. 7-36
„... Bereich der Postkolonialen Studien, so richtet Franziska Schössler in ihrem Beitrag Konstellatives Lesen ...” „... , für die Kanon-bildung bedeuten können.Die Provokation entsteht dann, wenn durch konstellatives Lesen ...” „... und Rassismus – ein hochliterarischer Text mindestens im Subtext partizipiert. Konstellatives Lesen ...”