Zusammenfassung
Im »Streit der Fakultäten« – so Kant in seiner Schrift von 1798 – verwirklicht sich die Idee der Universität. In diesem Streit geht es um die Frage, in welcher Weise Vernunft in den verschiedenen Wissenschaften am Werk ist. Nur wenn Wissenschaft und Forschung als Gestalt kritischer Vernunft begriffen werden, gehen nach Kant aus der Universität die Verantwortungsträger eines aufgeklärten Gemeinwesens hervor, kommt »Bildung durch Wissenschaft« zustande. Was bedeutet aber »Bildung durch Wissenschaft« in der modernen Wissensgesellschaft? Welche Aufgabe hat die Bildung für den Zusammenhang zwischen Lebenswelt und Wissenschaften? Spielen dabei Geisteswissenschaften eine besondere Rolle oder übernimmt der neue Szientismus die Stelle der »Bildung durch Wissenschaft«? Wie kann die Universität angesichts der auseinanderdriftenden Wissenschaftskulturen an der Idee festhalten, Ort der »Bildung durch Wissenschaft « zu sein? Im vorliegenden Band haben Autoren von Rang die Idee der Universität beschrieben und den heutigen Ort der Bildung zwischen Lebenswelt und Wissenschaften skizziert.
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- 9–22 Grußworte 9–22
- 23–42 Einführung 23–42
- 186–208 Was ist Bildung? 186–208
- 331–376 Anhang 331–376
- 331–368 Anmerkungen, Literatur 331–368
- 369–369 Herausgeberverzeichnis 369–369
- 370–376 Autorenverzeichnis 370–376
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- „... 12 Grußwort Annette Schavan Bundesministerin für Bildung und Wissenschaft Worüber verhandeln wir ...” „... Deutschland? Was bedeutet „Bildung durch Wissenschaft“ für unsere Universitäten heute? Niemand kann sich ...” „... Bilanz zu der Frage zu ziehen, wie der Erwartung einer Bildung durch Wissenschaft Rechnung getragen wird ...”
- „... 307 Bildung durch Wissenschaft in der Universität des 21. Jahrhunderts1 Dietrich Korsch Das ...” „... […] darin, innerlich die objective Wissenschaft mit der subjectiven Bildung, äußerlich den vollendeten ...” „... einer historischen Betrachtungsweise, auch für die begriffliche Beziehung von Wissenschaft und Bildung ...”
- „... befördern, dass die Bildungskraft Der günstige Einfluss von Wissenschaft auf Bildung 276 einer Gesellschaft ...” „... 265 Der günstige Einfluss von Wissenschaft auf Bildung: Möglichkeiten und Bedingungen Eilert Herms ...” „... „Bildung durch Wissenschaft“ – im Horizont dieses Gesamtthemas der heute zu Ende gehenden Kolloquienreihe ...”
- „... Bildungsaufgabe der Universität festgehalten bzw. der Ort der Bildung durch Wissenschaft überzeugend beschrieben ...” „... […] hinzugeben. Ihr Wesen besteht daher darin, […] die objective Wissenschaft mit der subjectiven Bildung zu ...” „... verknüpfen.“1 „Bildung durch Wissenschaft“ – so lautete die Kurzformel für das mit diesen Sätzen aus ...”
- „... “, „Bildungssystem“, „Bildungsmanagement“, „Bildungskatastrophe“, „Bildungsökonomie“, „Bildungsgipfel“ und ...” „... 233 III. Die Universität als Ort der Bildung durch Wissenschaft 234 235 Die Welt der ...” „... verobjektiviert. In diesem Sinne ist Bildung bereits Grundvoraussetzung für Kultur, Wissenschaft, Philosophie ...”
- „... durch Wissenschaft« zustande. Was bedeutet aber »Bildung durch Wissenschaft« in der »modernen ...” „... Wissensgesellschaft«? Welche Aufgabe hat die Bildung für den Zusammenhang zwischen Lebenswelt und Wissenschaften ...” „... der »Bildung durch Wissenschaft«? Wie kann die Universität angesichts der auseinanderdriftenden ...”
- „... seinem Universitätsplan wichtige, mit Humboldts Idee einer „Bildung durch Wissenschaft ...” „... Wissen-Wollen ausgerichteter, von philosophischer Bildung getragener, historischer Wissenschaften. Das sollte ...” „... theologische Begründung der Theologie als universitärer Wissenschaft. Es ist eine mit gesell- Bildung als ...”
- „... Bildung und Wissenschaft beobachtet und ihre Unverträglichkeit mit dem „alten Bildungsanspruch ...” „... 109 II. Bildung zwischen Lebenswelt und Wissenschaften 110 111 Werte und Wissenschaften im ...” „... Entkopplung von Bildung und Wissenschaft Die Formel „Bildung durch Wissenschaft“ geht auf Wilhelm von ...”
- „... der zweiten Konferenz in der Reihe „Bildung durch Wissenschaft oder die Idee der Universität“, in: W ...” „... Wahrheit? Die antiken Wurzeln des Konzepts der Bildung durch Wissenschaft“, in: L. Honnefelder; G. Rager ...” „... (Hgg.), Bildung durch Wissenschaft? (Grenzfragen 36), Freiburg 2011, 33-83. 12 Vgl. D. Henrich ...”
- „... Forschung zu gewinnende Bildung – oder um Humboldts Stichwort „Bildung durch Wissenschaft“ zu gebrauchen ...” „... bleiben und durch ihr forschendes und lehrendes Beispiel „Bildung durch Wissenschaft“ für die junge ...” „... ihren Antrag zur Exzellenzinitiative von Bund und Ländern unter das Motto „Bildung durch Wissenschaft ...”
- „... Quelle für das Motto „Bildung durch Wissenschaft“ ist Wilhelm von Humboldts Denkschrift Über die innere ...” „... subjectiven Bildung […] zu verknüpfen.“1 Dass Universitäten und Akademien dazu bestimmt sind, Wissenschaft ...” „... Bildung durch Wissenschaft kommen Eigenheiten hinzu, die sich aus dem Begriff der Wissenschaft ergeben ...”
- „... Honnefelder stammenden Anregung, so könnte man stattdessen das Konzept der Bildung durch Wissenschaft und die ...” „... Bildungstheoretiker bestimmend werden sollte. Für Kant ist die Erziehung in Wartung und Bildung, und die Bildung ...” „... orientierten Bildungstheoretikern darin abweicht, dass er sich weigert, das Ziel universitärer Bildung in der ...”
- „... selbst, hat der Bildungsprozess versagt. Bildung Dagfinn Føllesdal 205 sollte uns verschiedene Formen ...” „... 186 Was ist Bildung? Dagfinn Føllesdal Was ist Bildung? Zu Beginn möchte ich eine Definition ...” „... “. Nur sein Lob für Weierstrass, seinen Doktorvater, dessen As- 187Was ist Bildung? sistent er war, war ...”
- „... : Wir sind keine Untertanen und wir werden gewinnen. „Bildung durch Wissenschaft“? Kant verbindet die ...” „... ) unterschrieben. Wissenschaft ist ohne sittliche Bildung möglich, und die sittliche Bildung des Menschen ohne ...” „... Bildung zu verbinden, reiner Hohn. Wenn man Wissenschaft als Prozess eigenständiger Erkenntnis nimmt ...”
- „... Begrüßungsroutine bei der Eröffnung von Konferenzen der Reihe „Bildung durch Wissenschaft oder die Idee der ...” „... Schein. In der dritten Konferenz innerhalb der Reihe „Bildung durch Wissenschaft oder die Idee der ...” „... 16 Grußwort zur Konferenz „Kants ‚Streit der Fakultäten‘ oder der Ort der Bildung zwischen ...”
- „... Bildungsforschung, Hochschulpädagogik, Erwachsenenbildung, kulturelle Bildung. Annette Schavan, Dr. phil ...” „... . Ordentliches Mitglied der Wissenschaftlichen Gesellschaft der Universität Frankfurt, korrespondierendes ...” „... Wissenschaften, der Schelling-Kommission der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, der „Filosofia Italiana ...”
- „... Letztere für Kant die eigentliche Stätte wissenschaftlicher Bildung. Sie geschieht maßgeblich auch durch ...” „... Fakultäten, Bildung durch Wissenschaft in Form eines kritisch-argumentativen Diskurses, auch anders deuten ...” „... 89 Philosophie und Theologie: Zur vernünftigen Bildung des Glaubens nach Kant Jörg Dierken 1 ...”