Zur Rechtsstellung der Lehrkräfte - heute

doi:10.5771/9783845247984

Zur Rechtsstellung der Lehrkräfte - heute

1. Deutscher Schulrechtstag

Reihe: Studien zum Schul- und Bildungsrecht

Band 5 1. Auflage 2013

Kein Zugriff

doi.org/10.5771/9783845247984
ISBN print: 978-3-8487-0508-5
ISBN online: 978-3-8452-4798-4
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Zusammenfassung

Das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) und das Institut für Bildungsforschung und Bildungsrecht e.V. an der Ruhr-Universität Bochum (IfBB) haben gemeinsam den „Deutschen Schulrechtstag“ begründet. In der ersten Tagung stand die Rechtsstellung der Lehrkräfte im Mittelpunkt: So ging es um den Beamtenstatus der Lehrkräfte oder die Zulässigkeit von Lehrerbewertungsportalen im Internet. Weitere Themen waren die schulspezifische Stellenausschreibung und Einstellung von Lehrkräften sowie die gegenseitige Anerkennung der Ausbildungen als notwendige Voraussetzung für die Mobilität innerhalb des Bundesgebietes.

Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
1–10 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–10
11–38 Verbeamtung von Lehrern als Verfassungsgebot Wolfram Cremer Wolfram Cremer 11–38
39–56 Bewertung von Lehrern durch Schüler Jörg Ennuschat Jörg Ennuschat 39–56
57–68 Lehrereinstellung: schulscharf und leistungsgerecht Klaus-Detlef Hanßen Klaus-Detlef Hanßen 57–68
69–78 Rechtsstellung der Lehrer an Schulen in freier Trägerschaft Anja Surwehme Anja Surwehme 69–78
79–96 Reform der Lehrerbildung und Sicherung der Abschlussanerkennung – ein altes Thema, heute gelöst? Fridtjof Filmer Fridtjof Filmer 79–96

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