Leadership as a Vocation

doi:10.5771/9783845211466

Leadership as a Vocation

Celebrating the 25th Anniversary of the McCloy Program at Harvard University

1. Edition 2008

No access

doi.org/10.5771/9783845211466
ISBN print: 978-3-8329-3747-8
ISBN online: 978-3-8452-1146-6
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Zusammenfassung

Führung (leadership) ist eine erlernbare Kunst, die über Management und Befehlsgewalt weit hinausgeht. Dieser englischsprachige Band behandelt u.a. die Fragen, was (gute) Führungsqualitäten sind, warum wir sie in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und Verwaltung brauchen, wo und wie sie gelernt werden können. Er umfasst die Verbindung von Führung und Ethik, Führung innerhalb und gegen Eliten und Dialog als Führungsinstrument. Die Fallstudien befassen sich mit sozialem Unternehmertum, Universitätsreform und Entwicklungszusammenarbeit. Besondere Aufmerksamkeit kommt deutschen Erfahrungen und ihren geschichtlichen Wurzeln zu. Zum ersten Mal wird ein umfassender Überblick über die Ausbildung von Führungskräften in Deutschland und ihrer Entwicklung in Politik und internationalen Organisationen gegeben. Dabei werden auch die vier neuen Public Policy Schools in Deutschland vorgestellt.

Neben Absolventen des McCloy-Programms, viele inzwischen Führungskräfte in Privatwirtschaft und öffentlichem Sektor, haben die Harvard-Professoren Joseph Nye und Barbara Kellerman Beiträge verfasst, ebenso Gesine Schwan, Michael Zürn und Karl-Rudolf Korte. Mit einem Vorwort von Kurt Biedenkopf.

Abstract

Führung (leadership) ist eine erlernbare Kunst, die über Management und Befehlsgewalt weit hinausgeht. Dieser englischsprachige Band behandelt u.a. die Fragen, was (gute) Führungsqualitäten sind, warum wir sie in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und Verwaltung brauchen, wo und wie sie gelernt werden können. Er umfasst die Verbindung von Führung und Ethik, Führung innerhalb und gegen Eliten und Dialog als Führungsinstrument. Die Fallstudien befassen sich mit sozialem Unternehmertum, Universitätsreform und Entwicklungszusammenarbeit. Besondere Aufmerksamkeit kommt deutschen Erfahrungen und ihren geschichtlichen Wurzeln zu. Zum ersten Mal wird ein umfassender Überblick über die Ausbildung von Führungskräften in Deutschland und ihrer Entwicklung in Politik und internationalen Organisationen gegeben. Dabei werden auch die vier neuen Public Policy Schools in Deutschland vorgestellt.

Neben Absolventen des McCloy-Programms, viele inzwischen Führungskräfte in Privatwirtschaft und öffentlichem Sektor, haben die Harvard-Professoren Joseph Nye und Barbara Kellerman Beiträge verfasst, ebenso Gesine Schwan, Michael Zürn und Karl-Rudolf Korte. Mit einem Vorwort von Kurt Biedenkopf.

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1–10 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–10
11–15 Introduction: Leadership as a Vocation Guido Houben, Tim Maxian Rusche Guido Houben, Tim Maxian Rusche 11–15
15–112 Section I: Theory and Practice of Leadership 15–112
- 15–69 Part A: Theory 15–69
  - 15–20 Chapter 1 How Do We Learn to Lead? Joseph S. Nye Joseph S. Nye 15–20
  - 20–28 Chapter 2: What Is (Good) Leadership and Why Do We Need It? Rasmus Tenbergen Rasmus Tenbergen 20–28
  - 28–44 Chapter 3: What it Takes to Be a Leader: On Dialogue and Discourse Maja Tampe Maja Tampe 28–44
  - 44–56 Chapter 4: The Micro-Environment: Leadership within and against Elites Sebastian Lorenz Sebastian Lorenz 44–56
  - 56–69 Chapter 5: The Macro-Environment: Leadership in a Globalizing World Maximilian Martin Maximilian Martin 56–69
- 69–112 Part B: Practice 69–112
  - 69–81 Chapter 6: Individual Leadership in the Case of Social Entrepreneurship Mirjam Schöning Mirjam Schöning 69–81
  - 81–96 Chapter 7: Organizational Leadership: Reforming Leuphana University Lüneburg Holm Keller, Sebastian Litta Holm Keller, Sebastian Litta 81–96
  - 96–112 Chapter 8: Institutional Leadership in a Multistakeholder International Development Setting Susanna Krüger, Stefanie Teggemann) Susanna Krüger, Stefanie Teggemann) 96–112
112–217 Section II: German Specifics 112–217
- 112–146 Part A: Historic Conditions 112–146
  - 112–121 Chapter 9: The Importance of Doing Nothing: Followership in Nazi Germany Barbara Kellerman Barbara Kellerman 112–121
  - 121–133 Chapter 10: How to Lay the Past to Rest: Leadership Lessons from Germany Post 1945 Manjana Milkoreit Manjana Milkoreit 121–133
  - 133–146 Chapter 11: Leadership and Führung: Differences in Leadership Style Between the U.S. and Germany Dietmar Herz Dietmar Herz 133–146
- 146–217 Part B: Leadership Training and Placement 146–217
  - 146–161 Chapter 12: Leadership Training in the German Education System Ebrahim Afsah Ebrahim Afsah 146–161
  - 161–174 Chapter 13: Training German Leaders Abroad: The McCloy Academic Scholarship Programme Guido Houben Guido Houben 161–174
  - 174–188 Chapter 14: The Next Generation: Public Policy Schools in Germany Stefan Breidenbach, Dietmar Herz, Karl-Rudolf Korte, Gesine Schwan, Michael Zürn Stefan Breidenbach, Dietmar Herz, Karl-Rudolf Korte, Gesine Schwan, Michael Zürn 174–188
  - 188–200 Chapter 15: Becoming A Leader in German Politics Marius R. Busemeyer Marius R. Busemeyer 188–200
  - 200–217 Chapter 16: German Leadership Development for International Organizations Tim Maxian Rusche Tim Maxian Rusche 200–217
217–221 Biographies 217–221

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