Vom Betrachter zum Gestalter

doi:10.5771/9783845204901

Vom Betrachter zum Gestalter

Neue Medien in Museen - Strategien, Beispiele und Perspektiven für die Bildung

1. Auflage 2007

Kein Zugriff

doi.org/10.5771/9783845204901
ISBN print: 978-3-8329-3104-9
ISBN online: 978-3-8452-0490-1
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Zusammenfassung

Neue Medien verändern nicht nur Aufgabenstellung und Herausforderungen für Museen. Auch außerhalb der institutionalisierten Bildung entwickelt sich eine weitgehend eigenständige Medienkultur, die sich nicht mehr in die traditionellen Kategorien von Produzenten und Konsumenten einordnen lässt. Für die Zukunftsfähigkeit von Museen und anderen Bildungseinrichtungen sind vor allem die partizipativen Möglichkeiten Neuer Medien bedeutsam, die den passiven Betrachter zum Gestalter und User wandeln und ihn am Lernprozess bis hin zur Produktion eigener Inhalte beteiligen.

Der Überwindung traditioneller Vorstellungen von Museen sowie der bildungspolitischen Notwendigkeit einer Integration aller Bevölkerungsgruppen verpflichtet, vereint der Band theoretische Überlegungen zur Museumskommunikation mit deskriptiven Projektberichten und zeigt Perspektiven für das Museum als Bildungsinstitution und Teil einer Medienkultur des 21. Jahrhunderts. Insbesondere die Kombination von Neuen Medien und bewährten Vermittlungsstrategien eröffnet einen Lösungshorizont, Besucher aktiv einzubinden, langfristiges Interesse zu wecken und gleichzeitig Inhalte lerntheoretisch sinnvoll und anschaulich zu vermitteln.

Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
2–10 Titelei/Inhaltsverzeichnis 2–10
11–20 Überblick Michael Mangold, Peter Weibel, Julie Woletz Michael Mangold, Peter Weibel, Julie Woletz 11–20
- Das Museum als Bildungsinstitution und Teil einer Medienkultur des 21. Jahrhunderts
21–48 Aufgabenstellung und Lösungsperspektiven 21–48
- 21–33 Web 2.0 und das Museum Peter Weibel Peter Weibel 21–33
- 33–48 Bildung, Wissen, Narrativität. Wissensvermittlung durch Digital Storytelling nicht nur für Museen Michael Mangold, Julie Woletz Michael Mangold, Julie Woletz 33–48
49–88 Medienintegrierte (Bildungs-)Konzepte 49–88
- 49–65 Kommunikation und Vermittlung im Museum. Überlegungen zur Museumskommunikation, kognitiven Lerntheorie und zum digitalen Storytelling Hans W. Giessen, Werner Schweibenz Hans W. Giessen, Werner Schweibenz 49–65
- 65–88 Entschleunigung, Schlichtheit und gute Geschichten. Aneignungen szenischen Designs für die hypermediale Wissensvermittlung Harald Kraemer Harald Kraemer 65–88
89–130 Museumskommunikation mit Podcasts und Blogs 89–130
- 89–103 Podcasting – Kommunikationstool für die Museums-Community Claudia Schallert Claudia Schallert 89–103
- 103–117 Ein Modell zur Analyse der Auswirkungen von Podcasting auf die Beziehung zwischen Museum und Besuchern Lena Maculan Lena Maculan 103–117
- 117–130 Forschung.Alltag – Videoblog zu kulturwissenschaftlichen Themen. Ein Werkstattgespräch Daniel Alles, Timo Heimerdinger, Thomas Laufersweiler, Philipp Pape Daniel Alles, Timo Heimerdinger, Thomas Laufersweiler, Philipp Pape 117–130
131–160 Mobile Medien im musealen Kontext 131–160
- 131–147 eGuide – ein mobiles Informationssystem mit GPS-Navigation zur Präsentation von Denkmälern. Bericht über die Systementwicklung am Beispiel der Kaiserpfalz Ingelheim Holger Grewe, Britta Schulze Holger Grewe, Britta Schulze 131–147
- 147–160 Mobile Chase – Das Mobiltelefon als spielerischer Zugang zu Kulturinformation Heiko Blechschmied, Markus Etz, Daniel Holweg Heiko Blechschmied, Markus Etz, Daniel Holweg 147–160
161–201 Partizipative Formate 161–201
- 161–171 Web 1.0, 2.0, 3.0 – Wikis für das Wissensmanagement im Museum Georg Hohmann Georg Hohmann 161–171
- 171–185 Netzbasierte Projekte der ZKM Museumskommunikation und die Vermittlung von Netzkunst im ZKM Janine Burger Janine Burger 171–185
- 185–201 Augmented museum – Besucher erkunden und gestalten mit Helmut Eirund, Christoph Klütsch, Martin Koplin, Susanne Schatral Helmut Eirund, Christoph Klütsch, Martin Koplin, Susanne Schatral 185–201

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