Gesundheitsförderung im Unterhaltungsformat
Wie Jugendliche gesundheitsbezogene Botschaften in fiktionalen Fernsehangeboten wahrnehmen und bewerten
Zusammenfassung
Gesundheitsthemen gewinnen im Jugendalter an Bedeutung: Physische und psychische Veränderungen stellen sich ein, erste Erfahrungen mit Suchtmitteln werden gemacht. Jugendliche sind jedoch nicht leicht mit gesundheitsfördernden oder präventiven Botschaften zu erreichen. Es stellt sich daher die Frage nach geeigneten Kommunikationsstrategien. In den USA werden bereits seit vielen Jahren unter dem Stichwort "Entertainment Education" Gesundheitsthemen in fiktionale Unterhaltungsformate (z.B. Serien, Spielfilme etc.) integriert. Ob Jugendliche Gesundheitsthemen im Kontext von Unterhaltungsangeboten überhaupt wahrnehmen und wie sie diese bewerten, untersucht die Autorin im Rahmen einer qualitativen Rezipientenbefragung. Auf der Basis der Ergebnisse erörtert sie, inwieweit die Verbindung von Unterhaltung und pädagogischer Intention im Sinne von "Entertainment Education" eine geeignete Möglichkeit darstellt, Jugendliche mit gesundheitsfördernden Botschaften zu erreichen.
Schlagworte
Medienwissenschaft Allgemeines und Geschichte der Medien Kommunikationsforschung- 15–33 1 Einleitung 15–33
- 119–120 5.3 Zusammenfassung 119–120
- 125–259 7 Zur Wahrnehmung und Bewertung von Gesundheitsthemen im Fernsehen – eine qualitative Studie 125–259
- 169–169 7.3.4 Zusammenfassung 169–169
- 172–173 7.4.2 Zusammenfassung 172–173
- 187–189 7.5.4 Zusammenfassung 187–189
- 221–224 7.6.8 Zusammenfassung 221–224
- 248–250 7.7.7 Zusammenfassung 248–250
- 279–284 10 Fazit und Ausblick 279–284
- 285–296 11 Literatur 285–296
- 297–311 Anhang 297–311
- 302–305 A 4: Codewortbaum 302–305
- 305–311 A 5: Sendungsglossar 305–311