Gesundheitsförderung im Unterhaltungsformat

Claudia Lampert

doi:10.5771/9783845201306

Gesundheitsförderung im Unterhaltungsformat

Wie Jugendliche gesundheitsbezogene Botschaften in fiktionalen Fernsehangeboten wahrnehmen und bewerten

Reihe: Publikationen des Hans-Bredow-Instituts

1. Auflage 2007

Kein Zugriff

doi.org/10.5771/9783845201306
ISBN print: 978-3-8329-2644-1
ISBN online: 978-3-8452-0130-6
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Zusammenfassung

Gesundheitsthemen gewinnen im Jugendalter an Bedeutung: Physische und psychische Veränderungen stellen sich ein, erste Erfahrungen mit Suchtmitteln werden gemacht. Jugendliche sind jedoch nicht leicht mit gesundheitsfördernden oder präventiven Botschaften zu erreichen. Es stellt sich daher die Frage nach geeigneten Kommunikationsstrategien. In den USA werden bereits seit vielen Jahren unter dem Stichwort "Entertainment Education" Gesundheitsthemen in fiktionale Unterhaltungsformate (z.B. Serien, Spielfilme etc.) integriert. Ob Jugendliche Gesundheitsthemen im Kontext von Unterhaltungsangeboten überhaupt wahrnehmen und wie sie diese bewerten, untersucht die Autorin im Rahmen einer qualitativen Rezipientenbefragung. Auf der Basis der Ergebnisse erörtert sie, inwieweit die Verbindung von Unterhaltung und pädagogischer Intention im Sinne von "Entertainment Education" eine geeignete Möglichkeit darstellt, Jugendliche mit gesundheitsfördernden Botschaften zu erreichen.

Schlagworte

Medienwissenschaft Allgemeines und Geschichte der Medien Kommunikationsforschung

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