Diversität und Körperlichkeit als Thema der Sportpädagogik
Theoretische Überlegungen, empirische Befunde und fachdidaktische Annäherungen
Zusammenfassung
Fragen zu Anerkennung und Teilhabe im Bereich von Bewegung, Spiel und Sport stehen seit einiger Zeit im Mittelpunkt sportpädagogischer Überlegungen. Hierbei rückt gegenwärtig eine Beschäftigung mit Diversität in den Fokus, in einer Perspektive, die über einzelne Differenzmerkmale wie z. B. Gender, kulturelle Zugehörigkeit, oder Behinderung hinausweist. Ganz allgemein werden mit dem Diversitätsbegriff Differenzen benannt, die Teilhabechancen beeinflussen und dabei auf vielschichtige Weise miteinander verwoben sind. Für die Sportpädagogik ist in dieser Hinsicht sehr bedeutsam, wie sich Diversität auf körperlicher Ebene zeigt, setzt sportpädagogische Arbeit doch elementar am Körper an. In diesem Buch werden entsprechend Fragen zur Thematisierung diverser Körperlichkeiten in der Sportpädagogik bearbeitet, wobei sich der Blick gleichermaßen auf einen sensiblen Umgang mit Diversität sowie auf das Anbahnen von Diversitätssensibilität richtet.
Schlagworte
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- „... here has always been considered as a basic aspect of school education — as an unavoidable part of every ...” „... , dependence or insufficiency — is for the most part still a desideratum.With this in mind, in the following ...” „... evidence-based methods from exercise science (Ruin, 2015, pp. 114-132). Their bodies are for the most part ...”
- „... with the experience and reflexive processes on the part of the students. Against this background, the ...” „... unavoidable part of every educational process – knowledge is simply not possible without physical sensory ...” „... who agreed to take part. This is especially true of teachers with previous experience of inclusive ...”