Didaktische Konzepte für den Schulsport

doi:10.5771/9783840309182

Didaktische Konzepte für den Schulsport

1. Auflage 2013

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doi.org/10.5771/9783840309182
ISBN print: 978-3-89899-755-3
ISBN online: 978-3-8403-0918-2
Meyer & Meyer Verlag, Aachen Meyer & Meyer Verlag, Aachen

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Zusammenfassung

Dieser Sammelband gibt einen Überblick über aktuelle sportdidaktische Konzepte und Positionen zum Schulsport. In insgesamt fünfzehn Beiträgen stellen namhafte Sportwissenschaftlerinnen und Sportwissenschaftler jeweils pointiert aktuelle Forschungsstände dar und zeigen mögliche Entwicklungsperspektiven auf. Dabei wird sowohl der Sportunterricht wie auch der außerunterrichtliche Schulsport mit seinen immer enger werdenden Beziehungen zur expandierenden Ganztagsschulentwicklung bearbeitet. Dieser Band ist damit eine Fundgrube für alle Studierenden und Lehrenden an Schule und Hochschule, die sich, zeitgemäß informiert, kritisch mit der Zukunft des Schulsports auseinandersetzen wollen und diese konstruktiv mitgestalten möchten.

Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
1–9 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–9
10–17 Einführung Heinz Aschebrock, Günter Stibbe Heinz Aschebrock, Günter Stibbe 10–17
18–97 Teil I: Übersichten 18–97
- 18–52 1 Zum Spektrum sportdidaktischer Positionen – ein konzeptioneller Trendbericht Günter Stibbe Günter Stibbe 18–52
- 53–78 2 Vom Sportartenprogramm zur Kompetenzorientierung – zum Wandel curricularer Leitideen Heinz Aschebrock Heinz Aschebrock 53–78
- 79–97 3 Kompetenzorientierter Sportunterricht – das Ende der Bildung? André Gogoll, Dietrich Kurz André Gogoll, Dietrich Kurz 79–97
98–243 Teil II: Grundlagen 98–243
- 98–121 4 Körperlich-sportliche Grundlagenbildung – eine zeitgemäße Alternative Albrecht Hummel Albrecht Hummel 98–121
- 122–147 5 Weiter denken – umdenken – neu denken? Argumente zur Fortentwicklung der sportdidaktischen Leitidee der Handlungsfähigkeit Matthias Schierz, Jörg Thiele Matthias Schierz, Jörg Thiele 122–147
- 148–177 6 Mehrperspektivischer Sportunterricht Eckart Balz, Peter Neumann Eckart Balz, Peter Neumann 148–177
- 178–196 7 Prinzipien eines erziehenden Sportunterrichts Edgar Beckers Edgar Beckers 178–196
- 197–219 8 Bewegung als Kategorie der Bildung im Sportunterricht Ralf Laging Ralf Laging 197–219
- 220–243 9 Erfahrungsorientierter Sportunterricht Martin Giese Martin Giese 220–243
244–363 Teil III: Differenzierungen 244–363
- 244–263 10 Sportdidaktische Kasuistik Petra Wolters Petra Wolters 244–263
- 264–291 11 Bewegungszentrierte Gesundheitsförderung Norbert Fessler, Michaela Knoll Norbert Fessler, Michaela Knoll 264–291
- 292–305 12 Ästhetisch-kulturelle Bildung im Schulsport Antje Klinge Antje Klinge 292–305
- 306–340 13 Sport in der ganztägigen Bildung Roland Naul, Uwe Wick, Anja Gerhardt Roland Naul, Uwe Wick, Anja Gerhardt 306–340
- 341–363 14 Bewegte (Ganztags-)Schulkultur Reiner Hildebrandt-Stramann Reiner Hildebrandt-Stramann 341–363
364–364 Bildnachweis 364–364

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