Empirie des Schulsports

Eckart Balz; Michael Bräutigam; Wolf D. Methling; Petra Wolters

doi:10.5771/9783840308635

Empirie des Schulsports

1. Auflage 2011

Kein Zugriff

doi.org/10.5771/9783840308635
ISBN print: 978-3-89899-638-9
ISBN online: 978-3-8403-0863-5
Meyer & Meyer Verlag, Aachen Meyer & Meyer Verlag, Aachen

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Zusammenfassung

Dieser Band ist ein Überblickswerk der Schulsportforschung. Dargestellt werden zentrale Untersuchungsansätze, Forschungsergebnisse und Forschungsperspektiven für den Schulsport. Die Befunde sind in vier Forschungsfelder "Unterrichtsforschung", "Schülerforschung", "Lehrerforschung" und "Schulsportentwicklungsforschung" differenziert und thematisch entfaltet. Zu jedem Forschungsfeld gibt es einen umfangreichen und grundlegenden Basistext und jeweils einen oder zwei ergänzende Beiträge z. B. zu Heterogenität und Koedukation, motorischer Leistungsfähigkeit und Evaluation, Lehrplanarbeit und Ganztag.

Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
1–11 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–11
12–17 1 Einleitung 12–17
18–63 Forschungsfeld Unterricht 18–63
- 18–43 2 Unterrichtsforschung Petra Wolters Petra Wolters 18–43
- 44–63 3 Evaluationsforschung im Sportunterricht Ingrid Bähr, Andreas Bund, Erin Gerlach, Ralf Sygusch Ingrid Bähr, Andreas Bund, Erin Gerlach, Ralf Sygusch 44–63
64–119 Forschungsfeld Schüler 64–119
120–173 Forschungsfeld Sportlehrer 120–173
- 120–153 7 Sportlehrerforschung Wolf-Dietrich Miethling Wolf-Dietrich Miethling 120–153
- 154–173 8 Zum Umgang mit Heterogenität im Sportunterricht – Genderkompetenz und interkulturelle Kompetenz von Sportlehrkräften Judith Frohn, Elke Grimminger Judith Frohn, Elke Grimminger 154–173
174–225 Forschungsfeld Schulsportentwicklung 174–225
226–270 Literaturverzeichnis 226–270
271–271 Bildnachweis 271–271

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