Über das Verhältnis von Natur und Geisterwelt
Ihre Trennung, ihre Versöhnung, Gott und den Menschen. Eine Studie zu F. W. J. Schellings ›Stuttgarter Privatvorlesungen‹ (1810) nebst des Briefwechsels Wangenheim-Niederer-Schelling der Jahre 1809/1810
Zusammenfassung
Die Arbeit bietet erstmals eine umfassende Werkinterpretation der ›Stuttgarter Privatvorlesungen‹, die F. W. J. Schelling im Jahr 1810 vor einem Kreis von hohen Beamten gehalten hatte. Sie greift die einschlägigen Argumente des Systementwurfs aus dem Themenspektrum Gott-Natur-Mensch auf und verfolgt ihre Anfänge in der ›Freiheitsschrift‹ (1809) sowie ihre Weiterentwicklung in dem ›Weltalter‹-Projekt (1811-1815). Einblicke in die philologische und historische Entstehungsgeschichte der Privatvorlesungen werden hierbei durch die Berücksichtigung neuer Quellen gewonnen: dem Briefwechsel K. A. von Wangenheim - J. Niederer - F. W. J. Schelling, der in einem Anhang veröffentlicht und kommentiert wird. Gegenstand der Dokumente ist die Etablierung der pestalozzischen Unterrichtsmethode in Württemberg.
Schlagworte
Schelling, Friedrich Wilhelm Joseph von Stuttgarter Privatvorlesungen Weltalter pestalozzische Unterrichtsmethode von Wangenheim Niederer Pädagogik Philosophiegeschichte Deutscher Idealismus Freiheitsschrift- 13–20 Einleitung 13–20
- 295–308 Literaturverzeichnis 295–308
- 309–312 Personenregister 309–312
- 313–317 Sachregister 313–317
3 Treffer gefunden
- „... PrivatvorlesungenDie Ankunft der pestalozzischen Pädagogik in Württembergund ihre Verbreitung durch K. A. v ...” „... seiner Meinung zu der pestalozzischen Methodegefragt. Die Antwort, die er von dem Philosophen hierauf ...” „... pestalozzischen Pädagogik in Württemberg 59ein Ambiente gestoßen war, das der neuen pädagogischen Strömungmit ...”
- „... wissenschaftlichen Wert der Methode als Unterrichtsmethode.Dass die Wissenschaften auf eine schlechte Art gelehrt ...” „... , son-dern auch der pestalozzischen Erziehungsmethode, insbesondere inihrer Auslegung durch Niederer. Dem ...” „... Württemberg einzuführen. Hierbei fal-len die Namen sämtlicher Lehrer der pestalozzischen Institute in ...”
- „... lebhaften Interesse für die pestaloz-zische Pädagogik gezeichnet war. Diese Verbindung führte schließlichzu ...” „... Stellung zu der neuen Unter-richtsmethode genommen hat.Tabellarische Übersicht der Quellen:Stuttgarter ...”