Die soziale Seite des Studiums

Sophie Derfler

doi:10.5771/2196-7261-2017-1-46

Contents
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- Titelei/Inhaltsverzeichnis
- 1–39 Wissenschaftliche Beiträge 1–39
  - 1–21 Rechtswissenschaftsdogmatik und Rechtswissenschaftsdidaktik als dialogische Gegenspieler? – Gespräche „zwischen“ den Welten Oliver Harry Gerson Oliver Harry Gerson 1–21
  - 22–39 Juristische Mediendidaktik Julian Krüper Julian Krüper 22–39
- 40–45 Methodenvorstellung 40–45
  - Prüfungssimulation als Gruppenaufgabe: Studierende gestalten mündliche Prüfungen Ann-Kristin Kästner Ann-Kristin Kästner
- 46–56 Tagungsforum 46–56
  - 46–50 Die soziale Seite des Studiums Sophie Derfler Sophie Derfler 46–50
  - 51–56 „Digitales Lehren und Prüfen – bewährte Lösungen und neue Herausforderungen“ Christoph Schärtl Christoph Schärtl 51–56
- 57–61 Medienkritik 57–61
  - Frank Bleckmann (Hrsg.), Selbstlernkompetenzen im Jurastudium. Bedeutung – Praxis – Perspektiven, Stuttgart 2015 Eike Michael Frenzel Eike Michael Frenzel
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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft , page 46 - 50

Die soziale Seite des Studiums

Autoren

Sophie Derfler

DOI
- doi.org/10.5771/2196-7261-2017-1-46
- ISSN: 2196-7261
- ISSN online: 2942-3570
Zusammenfassung

Zur letztjährigen Bundesfachschaftentagung vom 26.-29. Mai 2016 trafen sich 23 Studierendenvertretungen juristischer Fakultäten aus ganz Deutschland, um über „Die soziale Seite des Studiums“ zu sprechen. Am Samstag begann die eigentliche Arbeit der Bundesfachschaftentagung: Das Thema der Tagung wurde in verschiedenen Workshops aufbereitet und diskutiert. Daraufhin wurden Beschlussvorlagen erarbeitet, die am nächsten Tag dem Plenum zur Abstimmung vorgelegt wurden. Am Sonntag erfolgte dann die Beschlussfassung. Die Fachschaften diskutierten die Vorschläge der Workshops eingehend und stimmten anschließend über diese ab. Aus den Beschlüssen werden im Folgenden diejenigen herausgegriffen, die die Didaktik betreffen.
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