Geschlechtliche Vielfalt (er)leben

doi:10.30820/9783837972313

Geschlechtliche Vielfalt (er)leben

Trans*- und Intergeschlechtlichkeit in Kindheit, Adoleszenz und jungem Erwachsenenalter

Reihe: Angewandte Sexualwissenschaft

1. Auflage 2016

CC-BY-NC-ND Vollzugriff

doi.org/10.30820/9783837972313
ISBN print: 978-3-8379-2597-5
ISBN online: 978-3-8379-7231-3
Psychosozial-Verlag, Gießen Psychosozial-Verlag, Gießen

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Zusammenfassung

Mit der Thematik Trans*- und Intergeschlechtlichkeit im Kindes- und jungen Erwachsenenalter beschäftigen sich die Autor*innen des vorliegenden Buches aus interdisziplinärer und multidimensionaler Perspektive. Die Beiträge sollen insbesondere pädagogischem und psychologischem Fachpersonal eine Handreichung beim Umgang mit inter- und trans*geschlechtlichen Kindern und Jugendlichen sein und unter anderem dabei helfen, deren spezifische Bedürfnisse, Interessen und Gefühlslagen besser zu verstehen.

Über aktuelle Wandlungsprozesse und Forschungsergebnisse aus diesem Bereich informieren Vertreter*innen aus Psychologie, Soziologie, Biologie und Rechtswissenschaft. Sie alle streben eine differenzierte Informiertheit der Leser*innen an, um den wertschätzenden Umgang mit inter- und trans*geschlechtlichen Personen weiter zu fördern.

Mit Beiträgen von Ulrich Klocke, Emily Laing, Alexander Naß, Eike Richter, Kurt Seikowski, Heinz-Jürgen Voß und Simon Zobel

Kapitel Ausklappen | EinklappenAutorenSeiten
1–6 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–6
7–8 Grußwort zur Tagung »Geschlechtliche Vielfalt (er)leben« 7–8
9–10 Vorrede zur Tagung 9–10
11–40 Wege von Kindern und jungen Erwachsenen, ihr Trans*Sein zu kommunizieren. Unterschiede zwischen Trans*Jungen und Trans*Mädchen Alexander Naß Alexander Naß 11–40
41–56 Einstellungen, Wissen und Verhalten gegenüber Trans*- und geschlechtsnonkonformen Personen Ulrich Klocke Ulrich Klocke 41–56
57–72 Vor dem Hintergrund des Erstarkens rechtsextremer Initiativen wird deutlicher: Sexuelle Bildung und Konzepte zur Prävention sexualisierter Gewalt müssen von intersektionalen Ansätzen lernen Heinz-Jürgen Voß Heinz-Jürgen Voß 57–72
73–92 Aufklärungsprojekte im Wandel: (Wie oft) Trans* (er)zählt. Bestandsaufnahme und geplante Evaluation der Workshops in Deutschland Ulrich Klocke Ulrich Klocke 73–92
93–112 Die Bedeutung des Geschlechts im Recht Eike Richter, Emily Laing Eike Richter, Emily Laing 93–112
113–122 S3-Leitlinienentwicklung »Geschlechtsdysphorie« – Gibt es eine positive Gesundheitsversorgung? Kurt Seikowski Kurt Seikowski 113–122
123–140 Körpergeschlechtliche Vielfalt im Praxistest Simon Zobel Simon Zobel 123–140
141–146 Geschlechtliche Zuweisung und Vereindeutigung bei intergeschlechtlichen Kindern als Gewalt. Zugänge zur Thematik und Anregungen für die Soziale Arbeit Heinz-Jürgen Voß Heinz-Jürgen Voß 141–146
147–148 Autorinnen und Autoren 147–148
149–151 Herausgeberinnen und Herausgeber 149–151

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