Traumasensible Professionalisierung in der Grundschule
Eine qualitative Studie zum Rollenverständnis von Lehramtsstudierenden
Zusammenfassung
Lehrkräfte sind Schlüsselpersonen für die Gewaltintervention und -prävention. Damit sie für die Begleitung lebensweltlich verletzter Kinder und Jugendlicher angemessen qualifiziert werden können, müssen Konzepte entwickelt werden, die subjektive Sichtweisen, Vorbehalte und Wissensbestände der Lehramtsstudierenden berücksichtigen. Beatrice Kollinger präsentiert eine innovative Studie, in der sie die Reflexionen angehender Lehrkräfte zu ihrem Rollenverständnis und zu persönlichen Erfahrungen untersucht. Sie verdeutlicht die Notwendigkeit hochschulischer Räume zur Reflexion von eigener Biografie und Berufsvorstellungen, da diese die Wahrnehmung von potenzieller Traumatisierung beeinflussen. Kollinger generiert wichtige Erkenntnisse für Weiterbildungs- und Qualifizierungsangebote, die sie in konkrete Vorschläge für traumasensible Professionalisierungsansätze in der Grundschullehrer*innenbildung überführt.
Schlagworte
Grundschulpädagogik Pädagogik Psychoanalytische Pädagogik Schutzkonzepte Gewaltprävention Gewaltintervention Lehrer*innenbildung sexualisierte Gewalt Traumasensibilität Phänomenografie- Kapitel Ausklappen | EinklappenSeiten
- 13–14 Vorwort 13–14
- 15–24 1 Einleitung 15–24
- 267–294 Literatur 267–294
3 Treffer gefunden
- „... die Vorstellung der Wahrnehmungs-prozesse der Phänomenografie an, die ebenfalls davon ausgehen, dass ...” „... Phänomenografie widmet sich der Erschließung gegenstands-bezogener Erlebensweisen und deren didaktischer Gehalte ...” „... Phänomenografie auf die Lernendengruppe der Studierenden des Grundschullehramts anzu-wenden und die qualitativ ...”
- „... Kontrastierende Aspekte 1737.4 Abschließende Überlegung 1778 Studie: Phänomenografie 1818.1 Methodologische ...” „... Rahmung: Phänomenografie als didaktischer Forschungsansatz 1838.1.1 Erlebensvariation 1848.1.2 ...”
- „... Tiefenhermeneutik (s. 6) und Phänomenografie (s. 8) die Per-spektiven von Studierenden und rekonstruierte darüber ...”